Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1982-11-11
BB| Különösen színvonalasnak ítélik meg a nevelők a történelem tanárok HEH felkészítését és a gyakorlati munkához nyújtott segítséget. ^^^B BB Mindkét tárgyat tanítók részére kötelező jelleggel olyan foglalkozáfl^B BBS sokra került sor, amelyeken az új tanterv főbb koncepcióját vitatták BB meg és megismerkedtek az új követelményrendszerrel, az egyes évfoj^^Bj HB lyamolc tananyag elosztásával. A történelem tanároknak központi elő^^^B BH adásokon a szakma legkiválóbb szakértői, történészek tartanak előa-B dásokat, folyamatosan a tanterv bevezetését előkészítve. Bj^^B HH Ezen túlmenően a szervezett továbbképzés különböző formái állnak rendelkezésre budapesti vonatkozásban /komplex tanfolyamok, gyakorla^^B| ti szemináriumok, "mini" kurzusok, irányított önképzés/. Törekedni fl^B ■B kell arra is, hogy ezekkel a lehetőségekkel is jobban éljenek taná - jj^HB HB raink. Helyi vonatkozásban a két kerületi munkaközösség bemutató B^B BK tanításokkal, tapasztalatcserével, az információk továbbításával siet- B^^B BB nek kollégáik segítségére. A foglalkozásokon való megjelenés azonban BB nem kielégítő. A többszakos pedagógusok az egyik tárgyuk munkaközössé-W gi foglalkozásaikon vesznek részt. A pedagógus fluktuáció is gátolja ^BB az alkotó jelleg, és a folyamatos munka biztosítását a munkaközösségek-U| ben. Mindezek a gondok a fővárosi tapasztalatokkal egyezően is utalnak ^^B a pedagógus továbbképzési rendszer átfogó reformjának hiányára, illetve ^^B szükségességére. ^^B Összességében: a kerület történelem és irodalom tanárai nagyrészének j^^^B ^B| felkészültsége, tárgyi tudása, új iránti fogékonysága általában jó^^B nak mondható. E tárgyat tanítók többsége közéleti tevékenységet is H^Bj ^^B folytató, a szocializmus iránt elkötelezett ember. 44 % a párttag, B akik munkájuk alapján is elismertek. Néhányan kiemelkedő felkészült^^^B BB séggel rendelkeznek és igy munkájuk hatása tanítványaikra és kollé- B^^B B gáikra egyaránt jelentős. Az új tanterv bevezetésével megváltozott és fejlődött a nevelő-oktató munka színvonala, világnézeti nevelés B| megalapozottabbá vált. |B[ ^B BB Feladatok BBH mm Legfontosabb feladat az anyanyelvi és a történelem oktatás korszerű- BBBB BB sitési folyamatának hatékonyabb segítése, az új dokumentumok szellemében. EW - ö - BE
