Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1982-11-11
■B 1./ Az általános iskolákban fordítsanak fokozottabb figyelmet a magyar ^HB ^^B nyelv és irodalom, a történelem és állampolgári ismeretek tanitásáfl^B ^BB ra. Segitsék elő a tárgyak világnézeti nevelésének hatékonyságát. ^BB BH 2 / Pontos annak szorgalmazása, hogy az iskolák nevelőtestületei meg^BB ismerjék, különösen a történelem és állampolgári ismeretek tantér^^BB vének cél-feladat és követelményrendszerét. Ezzel is segitsék elő, ^^^B BjH hogy e tantárgy az összes többi általános iskolai tantárggyal együtt fl^B tudjon működni. A tantárgyak közötti koordináció nemcsak a tananyag, ^BBB hanem a nevelési és képzési feladatok során is valósuljon meg. ^^BB A történelem és állampolgári ismeretek tantárgy csak igy tudja be^^^B BBB tölteni integráló szerepét. ^^^B ^^Bfi 3./ Érdekeltebbé kell tenni a nevelőket a szervezett továbbképzési forrná^^^B ^^BB kon való részvételben. ^^^B ^BB 4,/ Az anyagi és erkölcsi megbecsülés jobban érvényesüljön azoknál, akik |B^B ^^BB ténylegesen kiemelkedő munkát végeznek, akik élenjárnak e tantárgyak ^^^B ^^^B módszertani megújításában. ^^B 5,/ Az iskolák mindennapi gyakorlatában időnként körültekintőbben kell B^B ^BB elemezni és értékelni az irodalom és történelem oktatás világmózeti ^^^B ^Bfl nevelő hatását. A felügyelet, illetve a munkaközösségek segítségével ^^B olyan mérési módszereket alkalmazzanak, amelyek elősegítik annak meg^^^B ^^B állapítását, hogy milyen a tanulóknak az ismeretek önálló alkalmazási ^^^B ^^B képessége, hogyan alakul történelemszemléletük. ^^BB |Hfl 6./ A lehetőségekhez képest minden iskolában jobb elhelyezést kell biz|^^B ^^B tositani e két tantárgy tanítása számára. A történelem és állapolgári ^^^B BBB ismeretek tantárgy eszközrendszere jelentősen megnőtt, tárolásukat és ^^^B ■B| célszerű használatukat lehetővé kell tenni. ^^^B ^^B 7./ Pontos, hogy a kerületi szakmai munkaközösségek tevékenységében az ^J^B H| önálló kezdeményező és alkotó munka erősödjön. A kiemelkedő munkát BB| végző szaktanárok kapcsolódjanak be az irányított nevelés-tantárgyi j^^^B B^H kísérletekbe. fl^^B H| - 9 - BH
