Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1982-11-11
mm |U| ■B3 Az új eszközök megismerése, használatra való előkészítése, jelentő- Bj^fl BB sen raegnövelte az előkészületre fordított időt és Így azt az időt is, BB arait kénytelen az iskolában tölteni az előbbiek miatt. BB A pedagógus szerepe jelentősen átalakulóban van, mert nem egyszerűen H új ismereteket kell közvetíteni, hanem meg kell tanitani a gyermekefl^B M két az önálló tanulásra is, és a sokoldalú - de önálló - ismoretszer^^9 M9 zésre Ez nehezebb és bonyolultabb munka, mint amit korábban megváló- 9^| ^B| sitottunk, de egyúttal a nevelés-oktatás korszerűsítésének irányába 9^| kényszerítő erővel hat. BB A tapasztalatok azt bizonyítják, hogy a történelemtanítás metodikájá■fi val kapcsolatban jelentős szemléletváltás figyelhető meg. Kezd elő|^B B térbe kerülni a történettanításon alapuló történelemtanítás. ^BH| Erőteljes igyekezet tapasztalható a dialektikus történelmi gondolkodás j^^B ^BH fejlesztésére /kérdéskultúra, ok-okozati összefüggések felismertetése, ^^9 BfiH összehasonlítás, bizonyítás, cáfolat/. A nevelők egy része törekszik BB gazdag történeti ismeretekre építve a történelmi valóság megelevenitésé■ re, a tanulók önálló és alctiv tevékenységet kifejtő közreműködésével. ^^9 ^^B Tapasztalatunk szerint a világnézeti nevelés lehetőségeivel az órák jelentős részében egyre tudatosabban éltek a tanárok. j^^^B A történelemtanítás tanórán kivüli, illetve iskolán kivüli formája is ^^^B ^B erősödött /"kutató munka", megfigyeltetések, feladatok adása/. A múzeu^^9 ^^Bb mok is jelentős segítséget nyújtanak a múzeumi órák tartásához. Gond ^B| az, hogy a tanítási időbe nehezen illeszthető egy-egy ilyen foglalkofiflB zás és csak a pedagógusok szabadidejében, ellenszolgáltatás nélkül |^BB ^^^9^ végezhető Fokozottabb mértékben támaszkodnak a tanárok az iskolai ^^^B könyvtárak által nyújtott lehetőségekre Kerületünk iskoláinál több ^^^B ■^fi^R "minta-könyviár"müködik, melyek kedvező feltételek mellett nyújtanak ^99 segítséget a tanulók önálló ismeretszerzési képességei fejlesztéséhez. j^^Bj ^B A szakköri mozgalom is segíti a tanulók társadalmi ismereteinek bő-H vitásét. Több iskolában ii'odalmi, történelmi, illetve honismereti szakkörök működnek. Ez a munka eléggé időigényes, jelentős többlet- B munkát követel a pedagógusoktól. |^^9 E két tárgyat tanitó tanárok fontos szerepet töltenek be az iskolában rendezett ünnepélyek előkészítésében, melyek a hazafias és internacio^9^B nalista nevelés szempontjából kiemelkedően fontosak. ^^^B
