Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1984-02-09
H . A fiatalok többségénél o tanult ismeretek és a környezet f|í befolyása a vallási tételeket már nem engedik érvényesülfgfl ni. Ugyanakkor a félelem, szorongás, a bizonytalanság ro- HEH |B hanó világunkban, még utat enged valamelyik "hitnek", érdeklő-IHp dósnek. Kisebb részük - mindenek előtt családi hatásra - Iáfi tógát ja a külsőségeiben vonzó egyházi szertartásokat /főleg (BOB H szakmunkástanulók és vidékiek 3,6 - 16%/, egyesek kitűnni-BHg akarásból is viselnek vallásos szimbólumokat. jSKSNi WM _ A tanulók körében megtalálhatók a közömbösek, a passzívak, SraH§ Ej csellengők, - esetenként a szembefordulók is. /De közülük ■■ ® csak kevesen vállalják nyiltan ezt a magatart ásf ormát/. H Ennek sokféle oka van; pl. a családi törődés,a sikerélmény EH fm hiánya, a perifériára szorulás. A teljesitményre a tanul-MM mányi ereményre orientált iskolai élet, mely ma még nem ké- H| Ej pes igazán az egyéni képességek kibontakoztatására, minden EB HR gyerek sikerélményének biztosítására, még kedvez e negatív Bfl WBm magatartásformák kialakulásának. Figyelemre méltó, hogy a 8|jM8 Wm korábbihoz viszonyítva terjednek egyes káros élvezeti cik- UH P^| |<el<, /a dohányzás, szesz, ritkábban kábítószer/ és kulono- E^fl sen a szakmunkástanulók között nő az alkohol fogyasztása. PMH Végeredményben azt mondhatjuk, hogy a tanulók világnézetének ^^E Wm • alakulására a társadalom valamenny.i^tér^ezőJ^jTat.. E hatások EB egy része ellentmondásos, hiszen különböző világnézeti embe|BH| DR| rek élnek és dolgoznak együtt, igy nemcsak az iskola által |RR Wm közvetített a tudományos világnézet alapjait szolgáló ismeregB Wm tek játszanak szerepet, hanem a sokfelől származó nehezen elle- B^B H nőrizhető ismeretelemek is, azonkívül egy sor érzelmi tényező |^B HB amely a tanulót környezetéből éri, a társadalmi tapasztalatok, ||||| EH élmények egész tömege. Mindezeket a tényezőket figyelembe véve HB| mm a kerület középiskolás tanulóinak politikai arculata összetett, gH EB világnézeti beállítottságuk, s ebből épülő magatartásuk nem gflj H egyszerűsíthető le marxista, nem marxista, materialista, nem HE HE materialista, materialista, idealista stb. itéletpárokra. j|H| mm - 11 - BraH H ia _____________
