Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1971-12-02
bhMM ibqhb b^b b b - 3 - ü BB indult meg a pártépités területén is* Két éves stagnálás után j^B ^^B ez évben három párttagot vettünk fel* egy fiatal kartársnőt j^B ^B és két negyedikes KISZ-vezetőt. ^^^B Kezdeményező szerepet vállalt a pártszervezet a tantestület ^B ^B ideológiai továbbképzésében, az uj forma, a marxista olvasójflfl ^B kör megszervezésében, melynek résztvevői párttagok és parton^B ^B kívüliek. B a tavalyi jó tapasztalatok arra ösztönözték a pártveze tősége o, j^B hogy e tanévben még egy olvasókört szervezzenek* Jelenleg ^-3 pedagógus vess részt az olvasókörök munkájában /35 /» párttag, ^B ^B G5 % pártonkivüli/. Nagyon jó fórum ez a párttagok és pártonki- B vüliek vélemény-cseréjére, az elvi és politikai kérdések őssinj^B H| te, nyilt tisztázására. . A kerületi Marxista Egyetemre jelenleg HB H| egy elvtársnő jár / III. éves /. A jövőre vonatkozólag azt B tervezzük, hogy évenként legcalább egy elvtársat küldünk a ^B ^^^B Marxista Egyetemre. Testületünkben elég sok a fiatal, alig ^B egy - két éves gyakorlattal rendelkező pedagógus. Többségük ^B hamar beilleszkedett a közösségbe. Oktató-nevelő munkájukban B céltudatosan törekszenek arra, hogy a követelményeknek mindé.. ^B ^^^B vonatkozásban megfeleljenek. A többéves tapasztalattal rendel^B B kező tanároktól ehhez kartársi segitséget kapnak. |B ^B ^ összegezve elmondhatjuk, hogy testületünkben kialakult egy osl ^B lyan alctiv mag, amelynek egyedei munkavállalásb' n, kezdeménye-. ^B zésben, öntevékenységben és véleménynyilvánításban élen járnak. j^B Oktató-nevelő munkájuk eredményes, a t mulókkal kialakított ^B ^^Bfl kapcsolatuk demokratikus. Ez a mag a testület jelentős része, j^B ^B kb. 70 fi. Van egy csoport olyan is, akik ugyan nőm kezdemé- J^B ^^^B nyeznek önállóan, kissé visszahúzódók, de munkájukat becsület^B tel elvégzik és aktivizálhatók: kb. 2'd %. Végül v n egy el^B ^B enyésző kisebbség, kb. 8 %, amely visszahúzó erőt jelent a pe- B dagógiai egység vonatkozásában, tanár-diák kapcsolatában és ^B egész pedagógiai munkánkban. |B
