Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.24.a/1)
1966-10-29
11, Nógrádi Dezső et. A iQn^gt Jenő Gimnázium Párttitkára. Kedves Elvtársak! Ahoisy pártunk tagsága egész népünk fokozott érdeklődőé cél jiagy bizakodással fordula IX.Kongresszus fölé hasonlóan nagy volt az érdeklődés a Kerületi Küldöttértekezlettel kapcsolatban is,Elmondhatom, hogy gimnáziumunk sok felnőtt dolgozója és a tanuló ifjúság jelentős részének figyelme ezekben a napokban, órákban a kerülőt pártszervezeteinek legmagasabb fóruma a Küldöttértekezlet felé fordul. a Kedves Elvtársak, mielőtt hozzászólásom megkezdenem a mandátum Bizottság jelentésével kapcsolatban meg kell állapítani,hogy két dolog is meggondolásra készteti 1. kgvés a fizikai munkás küldött 12??., 2, Kevés a nő küldött, 25 % , Ha pártszórvoseteink jobban vették volna figyelembe n Kongresszusi irányra elv tervezet orré vonatkozó részeit, nőm ilyen arányt kellett volna itt közöttünk is megállapítani. , , Kedves Elvtársakl A középiskolai pedagógus pártszervezetek alapvető feladatai közó tartozik a KI SZ.szervezet ós a Szakszervezet iskolai csoportjának segítése, irányítása, megfelelő módszerek alkalmazásával. k -imnáziurai KISZ. szervezetnél eddigiek során a szervezottseg fokozása néhány kérdésben politikai tanácsadás,valamint a KISZ VB. helyes munkamódszere kialakítására voltunk kénytelenek szoritkozni.Csak helyeselni tudom a beszámoló sürgető fölhívását a tanári, egyben osztályfőnöki közömbösség megszüntetésére.Én el sem tudom képzelni az osztályfőnöki munkát a KISZ támogatása, segítése nélkül. S ugyanez áll lorditva is. Sokkal határozottabb fellépés, ha úgy tetszik kiállás szükséges árnövelők részéről. Pártszervezetünk egyik legfőbb problémája oz. l^cyan győzzük meg kollegáinkat erről. Egyébként jónak látnám, he minél több pedagógiai ós iskolapolitikai etika foglalkozó* a Televízióval együtt / néhány krimi helyett / e fontos kérdéssel. Természetesen ezeket nem azért említem, hogy a középiskolai pedagógus pártszervezet munkáját megspóroljuk, hanem azért, hogy több idő maradjon a tartalmi kérdésekre.Egyébként áa is egyik fő hibáink tartom, hogy fizikai munkások gyermekeivel os az egész O hátrányos helyzetű tanulókkal a foglalkozás sok esetbon csak JornAlia. Ezen elsősorban úgy igyekszünk változtatni, ahogy első osévi taggyűlésünkön Feímórjük^íegjobban segítésre szoruló gyerekeket 6a a pártszervezet tagjainak kezdeményezésére egyenként korrepetálunk velük. Ez az első évfolyam két osztályában megtörtént, lermószetesen oz még nem elegendő. Szükséges ehhez a KISZ.ilyen irányú munkájának kialakítása, *z osztályfőnökök nagyrésze ezzel kapcsolatod szemléletének változtatása, a családlátogatások, a környezet megismerése is.Azon kell lennünk,hogy raindon becsületes tanulni vágyó fiatalt, aki iskolánban kerül, el is tudja végezni a gimnáziumot. Természetesen nem a lógósokról, az önhibájukból nem tanulókról van it sző. PártalapszervezetUnkaek nagyon nehéz feladata a Szakszervezet irányítása. Természetesen jellegénél fogva indirrekt módszerekkel.ügy erzem kerületi szinten is probléma ez. Kozd kialakulni nálunk az a helyes módszer. ho; y a pártnapokat közösen szervezek a Párt és szakszervezet, a továbbképzés is, a munkatervet is megbeszéljük. De már a végrehajtásban teljesen megszűnik a kollektív vezetés. Sokat törődik a Szakszervezet az érdekvédelmi feladattal, bar sokszor nagyon nehéz az egyee emberekkel megértetni,hogy ha a társadalmi erdőkkel ütközik összo az egyéni érdek, a közösség az elsődleges.Természetesen a logmesszobbaenőkik segíteni kell a Szakszorvezotnok - ha lehetséges -•/• * A _______________________________ ' -//V - *
