Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.23.a/10)
1986-01-08
Nevelési problémák sora, a szeretetre, törődésre "kiéhezett" ós a viselkedési normákat el nem sajátított gyermekek tucatjai mutatják, hogy a családok egyre kevesebbet beszélgetnek, vagy ha igen, akkor csak a mindennapok tennivalóira vonatkozó témákról. A családi beszélgetésekre fordított megcsappant időnek az az egyik következménye, hogy a nemzedékek kevésbé örökítik át a történelmi tapasztalataikat, illetve ebből az átörökítésből egyre kevésbé veszi ki a részét a család. A történelmet, mai irodalmat tanító tanárok tapasztalata, hogy alig-alig lehet támaszkodni a tanulók "otthonról hozott" ismereteire, még akkor is, ha olyan történelmi távlatról van szó, amelyet a szülők vagy a nagyszülők átéltek. A család, mivel saját gyermekéről, unokájáról van szó, ha téves, ha nem elkötelezett nézeteket örökít is át, de a gyerek iránt bizonyos ösztönös vagy tudatos felelősséggel teszi azt, s ilyen értelemben kevésbé valószínű, hogy szélsőséges - és még ha mélyebb is, de könnyebben korrigálható -, mint az esetleges baráti kör felelőtlenebb, felszínesebb, talán szélsőségesebb állásfoglalásai. A tanulók szerint nagyon kevés, vagy egyáltalán nem esik szó a családban a háború ós béke kérdéséről. Az iskolában sok lehetőség van, hogy az osztályfőnöki és a szakórák kereteben beszéljünk erről. A történelem ós a magyar tantárgyak oktatásával kapcsolatos vélemények:- A közelmúlt történetéről szerzett ismereteinek egyik forrása a történelem tanítás. Több középiskolai tipusban ez az egyetlen társadalomtudományi tantárgy.- A tanítási órákon is nagyra értékelik, ha a tanár sajat élményeivel illusztrálja a tananyagot. A tanulókat elsősorban a háború romantikája ragadja meg, a szenvedést nem érzékelik. Ezt bizonyltja, hogy pl. a hatodik osztályban az Egri Csillagok feldolgozásakor a szaktanárok általában kétszeres óraszámot használnak a regény feldolgozására, mert a tanulókat nagyon foglalkoztatja ez a kor, lekötik őket az események. | L 1. ...__....__....... . ......j I I
