Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.23.a/4)

1983-06-23

1 i .«*-«** .****»«* r- * t~*~' é ! :' Az Írásos anyagai kapcsolatos hozzászólások: Dr.TáncsiK Rudolf oÍvtárs: véleménye szerint a felsőbb politikai vezet ölének és gazda sági vezetőlmek, a pár t a la p s z e jrve z e t olcnelc alkal­mat kellene teremteni arra, hogy legalább egy hónapban egyszer ösz­­szejójjenek a fiatalokkal és megbeszéljék az ökot érdeklő kérdése­ket, ós arra adjanak is választ. Ez a közvetlen kapcsolat hiányzik a fiatalok és a vezetés között. Ezt a módszert a X Vili. kér .Tanács­nál kipróbálták ós nagyon pozitív tapasztalatokát szereztek. A kerü­leti KISZ vezetőképző iskola kell, ós jó ha van, sok segítséget ad az aktivisták felkészítéséhez, de az előbb említett módszer talán nagyobb eredményre vezethetne. A politikai oktatással kapcsolatban évek óta visszatérően jelent­kezik az értékeléseknél, hogy "meg kell szigorítani az ellenőrzést" "biztosítani kell a propagandistákat" " meg kell tanítani a pártalap­­szervezetelcet arra, hogy a statisztikát hogyan kezeljék" Úgy érzi, nem lehet tovább tűrni azt, hogy a statisztikai számok mögött nincse­nek tények. Meg kell alaposan nézni, hogy egy-egy pártalapszorvozet­­j^él hány ember veszt részt politikai oktatásban, kx az aki felmentést kapott, ós miért? Sokkal jobban kellene ellenőrizni a szemináriumokat is. A szemináriumok színvonalának javítása érdekében azokat az elv­társakat kell megbízni a szemináriumok vezetésével, akik pártiskolát végeztek, akár pártfeladatnak is kaphatnák a propaganda munkát. Az Írásos anyagban látszik, hogy nagy ex-őfeszitóst tettek a szemi­náriumok jobb szervezésére, de érezni lehet a gondokat is. A íeladó­tok megoldását emberi szóval, meggyőzéssel kell elérni, és ha erre képesek leszünk, akkor lesz eredménye a politikai oktatásoknak. Kas Vendel elvtárs: egyetértését fejezi ki a Dr.Tancsik elvtars ál­tál elmondottakkal, hisz a tömegpolitikai oktatás lényegét érintette. A politikai képzésben való résztvétol egyrészt önkéntes, másrészt minden párttagnak kötelessége továbbképezni magát. Ez egy ellentmon­dás , de mind a kettő a párthoz való tartozást minősiti. Véleménye szorint nem az ellenőrzés megszigorításán keresztül kell a tartalmi javításhoz eljutni. Meg kell fogalmazni a tömegpolitikai oktatásnak, hogy mit várnak el tőle, ós mit szeretnének megvalósítani. Nem a módszert , hanem a tartalmat kell átgondolni ebben a munkában. A IQ.SZ- nek kell kezdeményezőbbnek lenni ahhoz, hogy a területükön í olyó poli­tikai oktatás eredményes legyen. Véleménye szerint azon el lehet gon­dolkodni , hogy az oktatási formát kell megváltoztatni, vagy a személyes agitációt kell jobban igónybevemii. Katona Béla elvtára: véleménye ezerint ha a propagandát^ ne,a_ tud meggyőzőén "előadni, nem elég aktív, nem lehet jo ós eredményes a pártoktatás, ennél jobb ha képmagnót hasznai. Az alapszervezeteknel azt kellene lemérni, hogyan működött a politikai oktatás, és erre a taggyűlést is fel lehetne használni. Ma mar ritka az a taggyűlés, ahofszámonlíérik, hogy az egyes párttag mit fejlSdBtt. A pártoktatás színvonaláról, eredményességéről itt kellene számot adnx nem a sta­tisztikai jelentésen keresztül. Krauth Pálnó elvtársnő: az írásos anyaggal kapcsolatban az a véleménye hogy jó, és" megpróbál újítani. Véleménye szerint differenciáltán, ré­tegenként kell szólni az emberekhez, ós olyan emberek szóljanak, akik elkötelezettek és hozzáértők. A munkaerőgondokról szólva elmondja , hogy üzemükben nagyon igénybe vannak véve az emberek. Ivét műszakra való ember dolgozik három helyen. Ilyen körülmények között hogy var­ieté el, hogy még szemináriumon is rendszeresen rósztvegyen valaki? Az éledhez kell igazítani az elvárásokat ezen a területen xs.iuogxs­- ----------------------- - - — • - * - — ~ - — -...... - - - — -------­­- _ — t

Next

/
Oldalképek
Tartalom