Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1966-05-26
Wíkíí <m * I ~ f I ■i i- G -Ma mór csak az rős.bb, : lopsz rvozotok dolgozattak ilyen munkastílusban, szórt kivan tes lenne, tapasztalataikat a többi pártalapsz-rv rószóro átadni* .Jó példa orra az Engols utcai pártszervezet k zdoriényozóso, akik vietnami műszakot szerveztük a' Lőrinci Fonóban. Ez igon jó alkalom volt a további agitációirr., cmolljtt közelebbről megismerték az üzemi munkát, a munkásokat ős nőm utolsó sorban fizikai ;rőf őszi tó sokét tót tok politikai oólokért, A holyos munkastílus kialakításához hozzájárult a Bu| daposti Pártbizottság pártiskoláj rán tartott egyhónapos pedagógus .párttitkári tanfolyán, molyén a kerületből; az óimult övökben 6 titkár vett részt. &z oktató.nevelő munka tárgyi féltőt ele inak ao gt c r e nt ó gébén jelentős szerepe van a 177 létszámú technikai szanólyzetnok, K közöttük mindössze 2 párttal van, igy sz.rv zetilog az iskolái pártszervezetek kapcsolata i -n gy.nge a hivatalsegédok feló. Csupán munkatársi kapcsolat van a t chnikai sz r.iőlyz tők és a pártszervezetek között; e. politikai kapcsolat hiányzik, M>ghitfást'_kapnak ugyan az egyes rendezvényelcro /pártnápok, csoportos bcszélgctősok/dc orré rendszerint nem jönnek ol. Bizonyos objektív okok-ebben közre játszanak, kis ebb sémi érzésük is . rős, do ebbe b elonyugo dni nem l.h't. A szak szerv z.etnok mind -rmyian tagjai. Kerületi szint n itt évente néhányszor politikai beszélgetésre vonják okot össze, ;.-. Lyon tájékoztatást kapnak a fontosabb eseményekről. Az elmondottak'olapján a technikai személyzet politikai fejlődése, ijen lassú, anyagilag is gyengén dotáltak, igy nagy közöttük az elégedetlenség; ami hozzájárul a közöttük lévő non megfelelő politikai hangulathoz, A tantestületek c s zno i-p oli ti ka i és pedagógiai egysémdro lr/...............“—— ---------- v-----------------A tantosti.iletok oszm.;i-politikai és pedagógiai egységének kialakulásában az utolsó 3 éV j lent ős fordulatot hozott az oktatási retora bevezetésóval. Különösen jelentős szerepe'volt ob- ^ bon a 3 dokumentumnak, a tant Tvnek, nevelési t rvnek , és a Rendtartás megj 1 nésónok, A tantestületek pedagógiai egysége határozottan erősödött, tudatesabbá Vált a. nevelő és oktató munka, .erősödött a tantervi‘fogy elem. A tant érvbe rögzít ett anyago ka. t r célkitűzésnek nogf elelően reá íáár nemcsak betüszerlnt, hanem annak sz 'U m.éb n is tanitják, Az az ifjúság fölé nemcsak pedagógiailag ázaktár ;yi vonatkozásban; hanon eszr.i ileg ős politikailag is hat. Alapjaiban tehát megteremtődött z • ységos .pedagógiai állási >, L lás , melyet ha már részletkérdés; kro és módszer:kr is ki kell t •j: szteni. « pedagógiai ogyaőm kialakitásában jel ntős sz .r y hárul az iofcolában'V.üködo szakmai munkaközösségekre, falügy .1 éti szerv krém Ezekben mén- non lé;> gé ól a kornunis tak kezd emé^ey .; zés , bef elyasaTl? zF"" fontos“'förülőiéi ylKany::m“In| ne'fr'szab m „rt "zekőn Tofténlíeí Heg Szaktárgyak víl:1 iioz’ ti aov tlcoz? sgin“k”l'v .nu—77-- tantestül t. k sza i-poli bjk.-i ’ysé . z • .Leült ;sztündékben szinten pozitív"irányb..n f~j7oHo'tt~,' pőTg'ó~usok" Uobbiéé " ZrFfl-
