Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1966-05-26
I ! ! > t ! - 7 -mi lóg 6s orz ólai lóg igcnli őzt c rendszert, alapv tő célkitűzés soivol, politikai irányvonalával egyetért, és azt támogatja. is. Hasonlóképpen agyőtért ónak csznoi ronász őrének a marxiznus^loninizriusnok sok léteiével, noha non t l.j j són' azonosulnak való. Vannak még idealista világnézetű pedagógusok, de tilágnézctükot pedagógiai munkájukban általában non viszik b: le , ’Nyilt szenbofordulással a pedagógusok körében non találkoztunk. Taraésztuson ' non egyforma hatékonysággal dolgozik mindenki a szocialista ifjúság nevelésén. A kis hatásfokkal történő szocialista rnvolés mögött non valami , titkolt ellenkezést kell általánosságbán keresnünk, inkább xxh osznai, politikai bizonytalanságot) pl, látják, hogy a .özooiaíizrausba vezető utat non győrávonéti páholyban tesszük meg) adódnak nehézségek) javítani valók. Ez, egye sok bén pesszimista vonalvo- * zotést orodnónyozz a podagó iái munkában. Vannak) akik úgy érzik) hogy nagy a szakadék, a társadalmi való...', és az "csáriényi szooializmus" között ezt,pedig szkepticizmust eredményez. SzíntóA a politikai tájékozatlanságot mutatja, hogy még mindég varrnak, akiknek számába probléma, hogy miért állomásoznak nálunk szovjet csapatok, ha ez más demokratikus államban non Így van. Burkolt naoionalista názé tökkel találkozunk akkor is. ha a KGST problémáitól vitatkozunk, Legtöbbjükben jóérzésü rövidlátás -az oka ennek. A nyugati országokban turistáskodó pedagógusoknak a kapitalista világról kialakított fölülitos képe is sok feladatot ró iskolakezdéskor a pártszervezetekre. Erdély problémája) a romániai magyarság helyzete is sokszor nacionalista köntösben jelentkezik. Vannak még-pedagógusok, akik nőm;értik) eléggé a munkásosztály vezető szerepének szükségességét, a proletár-diktatúra folyamatában, és azt'valamiféle értelmiségi szakvezetéssel kívánják bohulyo ttositoni. ■Ez említett kérdések bizonyítják) hogy van még tennivaló á poli- HTcar^^"m^^EF^s^onT^Xőmrm7Wl^^ErF^kTM~.3HÍIgTr-T&qTq, csoportos Tüosző’IgcTéV) szabad 'pártnapok) tantestületi bo~ ^ szóigetós) miltd-aind alkalmasak arra, hogy nap, mint nap alakítsuk a nevelők világnézetét. JÓ szolgálatot tosz még az a jelentős számú folyóirat) propagahdat-kiadvány, moly a pedagógusok kezébe korült. Jó k zdonényozós) ami már kezd kibontakozni a középiskolákban, hogy a pártszörfözőtek tagjai a szaktárgyi munkaközössé-’ Sokbon az adott szaktárgy világnézeti vetületűit is feldolgozzák, , . A pedagógusok világnézete vé :ső soron az elmúlt 'sztundőbon'pozitív irányban halad! clőre , oFTEo z”üjzzEj"Erűit" őz a t3ny -y öEfe^?.35n 7i,no;grrsrp^TEer~^~^7:rsH7~^77^tTit—11 -ma /. IT65-beri 8'5 pedagógus vett részt marxista etikai toVábbkéozéson) marxista esztétikai tanfolyamét végzett 30 hallgató. 10-en v:ttok részt a mátonatika-fiziica-kémia filozófiai piMbíénáit fal'lgszó továbbképzésen. Marxista egyetemre 12 p-,dugd; un j *rt, 19C6/OV-03 tanévre, marxista tanévre vagy s’zak ;.:i te tt marxisai egyetemi továhbképzésr j lontk :z- tt 46 pedagógus, ‘ . ,«f- i*. *s*e*ei " ' * '"**■ ^ ■ -> '
