Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1983-03-23
| ! I I- 3 -Ez természetesen nem jelenti az óvoda részéről iskolai feladat átvállalását* A napi kapcsolat formái: tapasztalatcsere, közös szülői értekezlet, Írásos visszajelzés. Az utóbbi években jelentősen megnövekedett a hátrányos helyzetű gyermekek száma* Oka;egyrészt a létszámnövekedés, másrészt a felderítési munka javulása. A hátrányok leküzdésére az egyéni bánásmód szinte lehetetlen, mert 25-35 fős csoport esetén nincs rá mód. Ennek hiánya még a serdülőkorban és azon túl is negatívan érezteti hatását. Ezért külön felzárkóztató programmal és raikrocsoportos foglalkozásokkal próbálkoznak, több-kevesebb sikerrel. Egyéni bánásmódot igényel a viselkedési zavarokkal küzdő gyermekek nevelése. Ebben a munkában az óvónők nagy segítséget kapnak a Nevelési Tanácsadótól. Az ilyen esetele száma 1982-ben 200 fő feletti volt, akikről kiderült, hogy nem iskolaérettek. Mindezek ellenére az uj óvodai program alkalmas arra, hogy a gyermekeket felkészítse az általános iskolára. Az óvodába nem járó gyermekek iskolára való felkészítése hatékonyabbá vált, jellege és tartalma is változott. /Előtérbe került az alapképességek fejlesztése, gyakoroltatása./ Az iskolaelőkószitő ma már kivivta létjogosultságát, betölti feladatát. Az általános iskolás korú gyermekek iskoláztatása teljeskörü. 1982-ben a tanköteles korba lépő gyermekek 100 $>-át Íratták be, ebből 4 % különböző okok miatt felmentést kapott. Az általános iskolák tanulólétszáma az elmúlt 10 évben több mint 100 %-kal nő.tt az egy osztályteremre eső tanulók száma /44.5/ harmadik legnagyobb a fővárosban. Napközibe jár a tanulók közel 50 %~a. A 13.544 /76 % fizikai/ tanuló elhelyezése folyamatos feladatot jelent ma az általános, de néhány év múlva a középiskolában. Az elmúlt 10 évben 5 uj általános iskolát építettünk. /Kondor I-II., KISZ ltp., Kandó, Vörösfény, átadás előtt áll a Táncsics u. iskola/. Kiemelt fejlesztési program keretében bő vitettük, ill, felújítottuk a Vörösmarty, a Bajcsy, a Podhorszki, a Ságvári és a Kisegitő iskolát,valamint a Steinmetz Gimnáziumot. Az egy iskola-egy üzem kapcsolat keretében az üzemeltetés és korszerűsítés néhány igen jelentős feladatát oldottuk meg. Köszönet érte az üzemi kollektíváknak, a párt, társadalmi és állami vezetésnek, /Ma már az ilyen irányú aktivitás az egyre szűkülő lehetőségek miatt csökken./ Az oktatás tárgyai feltételeinek javítását szolgálta a kerületi Sportcsarnok üzembeállitása, a tanuszoda, két uj tornaterem és 5 sportudvar kialakítása is. ^ ' t i y
