Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1983-03-23
' ' t |.«*"<a(b *,*«»*«* • -- ■■■ '-JX* Q I i- 4 -A tanterem ellátottság ma is feszitő gond, különösen a lakótelepeken, de örvendetes, hogy néhány iskolánk már egy műszakban taníthat /Kapocs, Podhorszki, Ady, Bajcsy, Vörösfény, Engels, Sógvári, Kandó, Brassó./ A pedagógus létszám biztosítása évről-évre növekvő gondot okoz az intézményvezetők és a Művelődésügyi,Egészségügyi és Sport Osztály részére, ^ A törzsgárdán /70 %/ kivül igen nagyfokú a változás, a vándorlás és a képesités nélküliek igen labilis helyzete is nehezítő körülmény. Egye3 iskolák a GYES miatt helyettes szaktanárt évekig nem tudnak felvenni, főleg minőségben megfelelőt nem. A képe3ité3 nélküli pedagógusok /8 %/ napközis nevelők, A napközis munka sok esetben ellentmondásos. Egyfelől sokat fejlődtek az ezt segítő pedagógiai módszerek, másfelől a pedagógus hiány miatt itt alkalmazzák a képesités nélkülieket. Az akkuttá váló pedagógus hiány kevés lehetőséget ad a minőségi cserékre és ezáltal az iskolák közötti színvonalkülönbségek i csökkentésére. Ez a helyzet gyengíti a munkafogyelmet és árt az igényos szakmai munkának. Biztató ebben a kérdésben az uj Budapesti Tanárképző Főiskola létesítése , ■ A kerület .jellegéből adódóan a munkás, fizikai szülők gyermekeivel való foglalkozást kiemelt feladatként kezeljük. A foglalkozás gyakorlata átélt e 10 évben nehéz időszakokat is,amikor az un. "F"~es bélyeg rossz hatást váltott ki szülőkben, gyermekekben egyaránt. Ma szerencsére a megkülönböztetett foglalkozást a komplex nevelő—Oictató munka részeként kezelik pedagógusaink. Tartalma az esélyegyenlőség javítása. Valamennyi iskolánkban rendszeresen figyelemmel kisérik a fizikai dolgozók gyermekeinek tanulmányi eredményeit, ha kell padagógiai eszközökkel segítik a lemaradók felzárkóztatását. A műveltség megszerzésében lévő lehetőségek hátrányai itt kettősek, egyrészt a szülői ház sok esetben nem fordít elég figyelmet rá és nem motivál, másrészt a kerület sajátosságából is következik, hogy ha a szülő nem viszi be más kerületben lévő művelődést nyújtó programra a gyermeket, akkor ezt az iskolának, a KISZ-nek vagy az úttörőcsapatnak kell pótolni. Több helyen a KISZ alapszervezetek és a csapatok kapnak és vállalnak is ilyen feladatot. Az e téren kiemelkedő munkát végző pedagógusnak anyagi-erkölcsi megbecsülése is biztosított. r í j 4i L____________________________________________________________________________________*________
