Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1967-04-29
T ' f É“ * ■ - j hogy jó tanácsokat adunk, pályázatokat is kellene kiírni az illetéketeknek, hogy a hazafias érzelmek felkeltését széles körben propogálj uk. A horti. rend ezerben vitéz Somogyi Gyula például nagyszerűen megélt a hazafieágból. feldolgozta a fehér terrort dicsérő módón. Sok töltőt, írót sorolhatnék fel, okiknak bár irói értékük nem volt de a gyűlöletet müveikben, az irredentizmust, az elvakult nacionalizmust nagyszerűen tudták kifejezni.El vagyunk áttol maradva, amire ezek képesek voltak. Miért nem tudjuk a mi fiataljaimat a kapitalizmust úgy meggyüloltetni, ahogyan ezt ezek az irok és költők tették. A gyűlölet tényezője nem eífianyagoltahtó, hazaszeretetre mindig úgy oktat ak, hogy raá- 1 sokat gyűlölteitek, ettől lett nagyobb a szeretet az ellenkező irányba. Nálunk nem a nemzetek gyűlöletére, hanem a kapitalizmus gyűlöletre kell oktatni. De ezt nem tesszük! Gondolatébrenaztőnek elmondaná# még, hogy a horti rendszer többek között milyen primitív és mégi hatásos módén tudott a gyerekekre hatni, rn A levente intézmény. Vájjon $z MHS és a KISZ. hol tudta elérni eddig, hogy a fiatalságot az ellenség gyűlöletére úgy tudta volna oktatni, mint ahogy azt a levente oktatásnál tették, amellett, hogy a fegyverforgatásra is megtanították a fiatalokat. Ott egy szabályszerű politikai oktatás folyt a fegyveres nevelés mellett. Nem tudtuk a mi szép és jó politikai erkölcsisegünket, magasabbrendő eszméinket úgy oktatni, hogy az maradandó legyen. Tapasztalataink szerint pedagógusaink 90%-a nacionalista, volt a Horthy rendszerben, ma nincsenek megfelelően meggyőződve az internacionalizmus helyességéről. Ez az amin itt lenn kellene változtatni. Földrajz, fizika, történelem érákról nem is beszélve, mindég kellene arról szét ejteni, hogy egy-két ilyen irányú gondolatot a hallgatóval elfogadtassanak. A magam részéről igyekszem ötletekkel ellátni az illetékeseket a hazafias oktatás terjesztésé érdekében. ^ Pál elvtársnő: Az anyag igen reálisan foglalkozik a jelenlegi állapotokkal és a meglévő tényekkel. A kettősség a nevelésben - iskola, szólói ház - állandóan megmutatkozik, állandóan harcolni kell ellene. Ha, és ahol ezt észleljük, törekedjünk arra, hogy a rossz hatást ellensúlyozzuk. Jí nyugati hatás jobban érvényesül mint, ahogyan azt szeretnénk. Kifogásolnám, hogy hírközlő eszközeink, mint a TV helytelenül propagálnak. Megemlítem, hogy olyan embereket szólaltatnak meg mint a disszidált Turay Ida és Vadnál. A sorkötelesekkel kapcsolatban felvetném, hogy a szülők nem szívesen fogadják, hogy gyermeküket elviszik katonának. A probléma leginkább abból adódik, hogy a 18 éveseknek szakmájuk még nincs, utána mennek szakmát tanulni. Ez nem egyszerű kérdés, megfelelő megoldást kellene erre találni a szülőket, de magukat a fiatalokat is megnyugtatná* •/V 1 I
