Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1967-04-29
\ T ' f : ***iw«i* **1'* *’ S , - 15 - ^ Odor elvtársi Elmondanám azt amivel nem értek egyet éa kiegészíteném a vitát. Véleményem szerint az anyag általában jó. Hiányos azonban az őszinteség kérdése. Egyoldalúan foglalkozik a hazafias nevelés problémájával. Nem veti fel továbbá azt a hatalmas méretű társadalmi munkát, amellyel 22 éven keresztül szembe kellett nézni, éa ami megnehezítette a pedagógus tömeg, zervezetek tevékenységét. Erről a későbbiekben is kívánok foglalko zni. Egyetértek az anyaggal abban, hogy a szocialista hazafiaságra való ne- 1 velés lcomplec feladat, terjedjen ki az élet minden területére. Különösen napjainkban mi ifjúsági vezetők felelősek vagyunk azért, hogy ilyen fórumokra is idehozzuk az ifjúság véleményét. Ez kiterjed többek között a külkereskedelmi tevékenységünk mibenlétére is. Ezzel kapcsolatban elmondanám, hogy lassan oda jutunk, hogy egyes vállalataink annyira túlzásba viszik a nyugat felé irányuló kereskedelmet, hogy akkor is nyugatról vásárolnak, amikor azt itthon vagy a szocialista piacon is megtalálnák. Bár sok-vád éri a fiatalokat, hogy éretlenek, de ilyet azárt mégis ő"'' észre vesznek. A TV. is túlzásba viszi anyugatdicséretét. Gondolok itt a montreáli világkiállitás közvetítésére és kommentálására, ^ Amikor a pedagógusok munkájáról a hazafias nevelés irányában beszélünk, akkor olyasmire is figyeljünk ami a Steinmetz gimnázium KISZ, düldöttértekezlétén elhangzott- az uramozás - , Igaz, hogy 1956 előtt talán túlzásba vittük az elvtárs megszólítást, de olyan testületnél mint a pedagógusok ne essünk a másik végletbe, legalábbis ne ilyen fórum előtt. A fiatalok politikai nevelése kérdésében, nem olyan rossz a helyzet, mint ahogyan azt feltételezzük. A fiatalok az utóbbi 8-10 évben ott voltak minden megmozduláson. Igaz, hogy ilyen napirendként mint hazafias nevelés közvetlenül nem foglalkoztunk, de közvetve igen. Az érzelmi neveléssel kapcs latban. Merem áliitani, hogy még az én úttörő koromban /'■n is, 15 évvel ezelőtt, minden akadályoztatás ellenére ment az úttörő munka. Ne egymásb ) keressük a hibát, hanem fogjunk össze éa együtessen fontos feladatnak tekintve ezt a kérdést szervezzük meg. Plenter elvtárs; Az érzelmi pldala a nevelésnek nemcsak közvetlenül az iskola és a szülői héz, szülői munkaközösség, hanem az egész felnőtt társadalom feladata, í Ennek mindenhol érvényesülnie kell. Nem lehetünk például közömbösek akkor sem, ha gyermekeinket az utcán helytelenül viselkedni látjuk. Nem szabad azé nélkül tovább mennünk e felett. Csatlakoznék Kuti elvtárs hozzászólásához, melyben példákon keresztül éreztette, hogy mit tett a múlt rendszer a hazafias nevelés érdekében. Dajnos jelenleg nálunk az a helyzet, hogy azon szervek, amelyek erre elsősorban hivatottak, mástól vagy midég egymástól várják a megoldást. Ebben a munkában van mit tenniük a jelenlévőknek. ft IQ __
