Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.22.a/8)
1981-03-03
■ 1 " 1 " " 1 1 r” " ---tsemm i í ' 7' Ez tartalmi és formai vonatkozásban is nehezítette pedqgógus&in.^ munkáját. Általános vélemény, hogy tanári kézikönyvekre is szükség lenne« A pedagógus pártalapszervezetek párhuzamosan a "pályafiatalodásaváY eredne nyes' 'tagi'elvé teli "nevelő munkát végeztek az elmúlt években. / 1 sz. melléklet / Az oktatáspolitikai határozatot követő években rendszeresen figyelemmel kisértek annak helyi megvalósulását, szervezték, segítették,^ellenőriztek a munkát. Törekedtek az uj dokumentumok bevezetésének időszakában, azok^ alapos megismerésére / taggyűlési napirendek, meghívott előadok/ Folyamatos tanulmányozásuk akadálya, hogy uj dokumentumokhoz már nem lehet hozzájutni* AB*. Tapasztalataink szerint kommunista pedagógusainka pártalapszervezetek igyekeznek szemléletformálás feladatának megfelelni. Fellépnek az egyoldalú bizalmatlanság ellen, kezdetben is ^ kiálltak a dokumentumok ismert pozitív_oldalai mellett*_ Politikai munkájukban igyekeztek felszínen tartani az yaj tantervek diktálta főbb feladatokat. A konzervatív velemenyelcet, _ az esetenként tapasztalható “ellenzékiséget” egyre több kommu.na.s-ta pedagógus tudta megválaszolni, úgy is,_hogy felkészültén vettek részt a nevelési értekezleteken. Visszaszorult iskoláinkba az a hibás szemlélet, amely a pedagógiai^raunka további javítását osalc “minden” tárgyi - személyi félté tel meglete esetén tartja megvalósíthatónak. A pedagógus pártalapszerveae tele az iskblavezetés, a legaktívabb és legfelkeszültébb pedagógusok ,:.s kellő türelmet tanúsítanak az uj tantervek alkalmazásával az alapelvek érvényesítésével, és az ezzel kapcsolatos szemléletváltozással kapcsolatosan. Céltudatosabbá Is eredményesebbe vált a pedagógus partalapszer— vezetek tevékenysége - együtt az uj tantervek bevezetesevel - növekedett felelősségük befolyásuk a nevelőtestületek politiw kai arculatának alakításában. C{ j L m-----------------------------------------------------------------------------------—------* _____a________________________________________________-_^ ________________
