Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.22.a/8)

1981-03-03

-----.... I Pl I" . I —.1 --~i "aeUBRi *■ #^€3^

j?

— 8 —

Epves pártalapszervezetoink azonban továbbra is küzködnek, bátortalanul viszonyulnak a személyi vonatkozásokkal terhelt, munkahelyi légkört rontó, a munkafegyelmet zavaró jelensegekke.. s zeniben. /Pesti úti, Szabadság sugárúti iskolák /.

Esetenként továbbra is ilyen okokra vezethető vissza, egeres testületek osorélődése - ami gátja a_folyamatosan fejlődő testületi közösségnek is# /Göcsei úti iskola/# ^

Iskoláinkban a szocialista demokratizmus fejlődése lassúbb a kelleténél♦ Rontja a közhangulatot a hullámzó megterhelés a helyenként jelentkező autókratizmus. Egy - egy pedagógus pártalapszorvezet' nem tudja ellenőrizni az iskolai - szakszervezeti döntések elvszerüsógót#

Kerületünk gjuimá^imában az első és második osztályokban mar az uj tcintervek szerinT^canitanak• L felzarkoztatas, orientac_.o és fakultáoió hármas feladatából főleg a felzárkóztatással -a.,.csolatosan vannak tapasztalataink. - A feizarkóztatas eredmo^ nyes megvalósítását, még meglevő helyi ^szemleletbeli hiányosaitok /korepetáláénak tekintik, az oroszán novekedeset^látják ^ benne /gátolják. A felzárkóztatás fo^feladata megadni azokat

a tanulási módsereket, amelyeket az általános iskolában a tanulók hiányosan kaptak meg. Gond, hogy az általános iskolából jeles eredménnyel / magyar, orosz matematika / jött tanulók is felzárkóztatásra szorulnak. Itt bizonyosodikJoe újra, az is, hogy általános iskoláink között jelentős különbségé, ^ léteznek tanulmányi szint vonatkozásában. A tanulmányi eredmények jelentős romlása tapasztalható az elsoosztalyokban, fulev

kor.

Pl. tantárgyi átlag összehasonlításában;

magyar: nyolcadik osztályban:— 4,43

I " - 3,5

matematika: VIII. " - 4,18

y-v I H 2,96

iz uj dokumentumok további értelmezése szükséges, és a neglofő tapasztalatok alapján lehetséges a íelnárkóztatea^gykonlatának további finomítása. Az uj pedagógiai dokumentumoknak v

való megfelelés mindenképpen a szakmai - pedagógiai munka tov^o.a ja vitásat kövotoli .meg, Sem csak as uj tsntervek megemelt 130- nye, hanem a gimnázium pedagógus közössegének fejlődőbe miatt i„.

Ap ■

______________________________________________________-_—___________^_____/__________________________________