Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.22.a/1)
1980-02-16
| - 2? - I ■Jr, ..■áaánné Kun Magdolnát /uákosligeti Általános Iskola/ A pedagógus pártszervezetek munkájáról, jelenlegi főbb feladatairól. A 12 pedagógus pártalapszervezet területi szétszóródásuk miatt, alacsony taglétszámmal működik /l6 ós k fő között váltakozva./ A párt alaps ze rve ze t ek politikai orojo, tekintélye, befolyása és munkájának hatékonysága alapvetően neia a létszámtól függ. Kerülőtünk pedagógus pártíLapszervezetei az elmúlt években összessé .álon eredményes politikai tevékenységet fojtettek ki az uj nevelési, oktétási dokumentumok, bevezetésének előkésztésében. Kerületünk pedagógusai pozitívan fogadták a dokumentumokat, az alapszervezetek folyamatos tevékenysége révén biztosítani sikerült özek egységes értelmezését, a szocialista nevelőiskola céljaival való növelői azonosulást. A pozitív eredményekhez nagyban hozzájárult az, hogy a kerületi pártbizottság az elmúlt óvok során ronda .ároson figyelemmel kísértő az iskolai oktató, nevelő munka fejlődésének tapasztalatait és további feladatokat határozott meg az iskolai pártszervezetek számára. Általános föladat az oktatáspolitikai határozat végrehajtása, moly minden alapszervozet iskolájára vonatkozik, azonban mindon iskola, sajátosságánál fogva más módszerekkel oldja meg. :drtalapszervezetek aktivan és hatékonyan járultak hozzá az oktató-nevelő munka színvonalának emeléséhez* A figyelem főleg a korszerűsítésre a nevelőtestületek egységének erősítéséhez, az Iskola társadalmi kapcsolatainak szélesítésére osszpontosul. Elmondhatjuk, hogy iskoláinkban színvonalasabb lett az oktató-nevelő munka, növekedett a nevelők pedagógiai kulturáltsága, nódzsertani készsége, bátrak, kezdeményezők. Javultak az oktatás föltételei /a szemléltető eszközökkel való ellátottságunkra gondolok/, egyéb föltételeink ismeretében azonban továbbra is budapesti átlag alatt vggyunk. A pedagógusok közében van az uj oktatási dokumentumok sora. Az uj tantorvek és nevelési tervek megkövetelik a korszerű műveltség kialakítását, tanulóink személyisógformálását. Egyszóval az egész pedagógus tevékenységben javult a tanuló ifjúság szocialista nevelése. Az egyes tantárgyak tartalmukban korszerűbbek, különösen a matematika és az anyanyelv oktatásának területén. Az alapdokumentumok ismerete jobb lehetőséget biztosit a tanulóifjúság világnézetónok alakítására. Erőteljesebb a munkára nvolés, ezt különösen a technika tantárgy szolgálja, amely lépcsőzetesen a gyakorlati foglalkozás helyébe lép. Örvendetes a ciklusonként! 6 testnevelési óra, amely a tanulóink testedzését és az "edzett ifjúságért" sportmozgalom kibontakozását szolgálja. Iskoláink nyitottá váltak és mivel a atanulóifjúság szocialista növeléso nem kizárólag az iskolák ügye, a pedagógusok felelőssége, éppen őzért az iskola hatóerejével koll növelni a családok szerövét és az ifjúsági szervezőtekben végzett munkát. A pedagógus pártáin psuorvezetek munkájára alapvetően az egyenletes munkavégzés, a; Iskolai pártmunka hatékonysága növelésére való törekvés a jellemző, Rendszeres a szervezeti élet, taggyűlés nem maradt el, a munkatorv szerinti ütemezésben tartjuk. Igazolatlan távolmaradó nincs. 'Jetivak a párttagok, szélesedett fi pértraogbizatások köre, tartalmasak a taggyűlések, a taggyűlési vitákban,a párttagok fele - kétharmada részt vesz. Az utóbbi időben egyro sűrűbben tűzünk napirendbe elméleti-ideológiai tóniákt: pl. A szocialista közgondolkodás és •ólotriódrólj A munkásosztály vezető szerepéről; A KB oktatáspolitikai határozat végrehajtásának tapasztalatairól stb. Ezek döntő többségére a reális helyzetelemzés, é továbblépés lehetőségeinek kutatása a jellemző. Mindez további előrelépést tott lehetővé a határozatok értelmezéso, a sajátosságoknak megfelelő feladatok megfogalai ,i.;a területén is. Erősödött a pártalapszorvezotok eszmei, páll ti-I
