Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.21.a/10)

1983-04-06

•« 9 ** koncentrálja!;* 2zt igazolja, hogy iskoláink önálló arculattal, hagyományokkal Rendelkeznek* Minden nem jelenti azt, hogy az iskolák feltételeiben tartalmi munkájukban ninosenek szinvonal­­beli különbségek. További feladat lehet, a kiemelkedő nevelési eredményeket felmutató iskolák ö^ötönzóse, tapasztalatainak meg­ismertetése és az eddigieknél nagyobb elismerése. Jelentős szerepe van az iskolai élet demokratizmusa fejlődésé­nek a munkaközösségek, szakszervezeti testületek aktívabb sze­repet vállalnak* Jobban érzik felelősségüket, ezzel összhangban, élnek a jogaikkal* Több iskolában az eddigieknél eRedméhyesebb törekvések tapasztalhatók a szülők bevonására, véleményük,ja­vaslataik kikérésére az iskolai élet, a feladatok alakításához. Nehézséget jelent, hogy a tisztségviselők gyakran túlterheltek, s nem mindig elég felkészültek a meggyőző munkára, vitára,Sok esetben úgy érzik nincs megfelelő eredménye a pöddgógusok által felvetett problémáknak. Pedagógusaink az elmúlt években a megnövekedett feladatok mel­lett igyekeztek az ehhez szükséges felkészültség megszerzésére. Az uj Tanterv megismerésére, eredményes felhasználása érdekében szinte minden nevelő részt vett rövidebb-hosszabb szakmai tanforg r lyaraon, továbbképzésen, A sok oklevél szerző pedagógus mellett szép számmal vesznek részt rendszeres továbbképző jellegű okta­tási formákon /második szak, vezetőképző, ped,/stb, A szakmai ismeretek bővítésének a jó gyakorlati tapasztalatok közkincsé tételének, de az önképzésnek is jó formája a kerü­letben /[-'l ti v. Oszt./ meghirdetett pályázatokra készített alko­tások sora. Hasznosítása még több figyelmet érdemel, Több mind negyven pedagógus vállalta az idén először induló egyszakos képzésben való részvételt a kerület felsőtagozatos nevelő ellátottságának segítésére. 15 L ——■ _____________ ______ Ií "" ' *'A—J

Next

/
Oldalképek
Tartalom