Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1969-01-15
i I i i- 2 -A körzetek kivételével liogy néz ki a páitoktatás? Nem érti, hogy a szalagon való dolgozás miért hivatkozási alap? Dóra elvtársi Megkérdezi, hogy jelenleg a Kiűz oktatás hogy néz ki? A 6. old* utósó bekezdése: ..a marxizmus leninizmus tanulása nem elmélyült^ nem rendszeres sem a hallgatók, sem a propagandisták részéről. Hogyan értelmezik ezt a a jelentés készitői? Hasenegger elvtársnő: A 117 propagandistán kivül kb. 80 fő azoknak a száma, akik tartalék-propagandisták, vagy szakcsoport tagok. A különbözetet ezek a propagandisták teszik ki. A körzeti párttagság nem szerepel az 1220 főben, mert nem vesznek részt semmilyen oktatásban. A TV tanfolyam beindítását sem vállalták az elvtársak. Több elvtárs veti föl, hogy szalag-rendszerben dolgozik, igy problémát okoz, hogy 3 órára beérjenek a középiskolára. Ha eljönnek, azt a többiek nem nézik szivésen. Dóra elvtárs felé elmondja, hogy a leirtak nagyon sok esetben fedik a valóságot. így pl. sokan vannak, akik még addig sem jutnak el, hogy a tankönyvet megvegyék, az aktivitás nem olyan, mint amilyennek lennie kellene, sokan még a könyvet sem olvassák el. Hasonlóan nyilatkoznak a propagandisták közül is egynéhányan. A pro’ pagandisták igen keveset tesznek, hogy menetközben egyénileg foglalkozzanak a hozzájuk beosztott hallgatókkal. Vannak olyan propagandisták, akik nem járnak el az előkészítőkre, ezeknél a tapasztalat mutatja, hogy rutinból vezetik a szemináriumokat. # Az előkészítők kerületi szinten jók. Hibának hozható fel, hogy egyes vezető-propagandisták vázlatot készítenek, azt kiadják a propagandistáknak és azok csak abból készülnek fel. /Szoc. epitése tanfolyam/ Ez a módszer nem helyes és ez meg lett beszélve a vezető ; propagandistákkal. Varga elvtárs: Elmondja, hogy a KISz oktatást az előirt elveknek megfelelően szervezték meg. Egyre több fiatalt vonnak be a KISz oktatásba. Az első három foglalkozáson a megjelenés kb. 80%-os volt. A megjelenési százalék nem sokat romlott, problémát inkább a propagandista gondok okoznak. Elmondja, hogy az előadásos propaganda bevezetése hasznos volt a fiatalok oktatáson való kiszélesítését segítette elő. Az eddig megtartott előadásokon a forradalmi évfordulókkal foglalkoztak, valamint aktuális kérdéseket is megtárgyaltak. _____________J________________ 1 -■ v ; „ . . ............. ...... .............. . -..............................................................-—TrMJllCZJIJlMMf ■J »>i nnwM, I
