Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1964-12-09
r— --1 * Kulturális tárén már több az önálló kezdeményezés. Van a kerületnek szinházi közönségszervezője, de ennek szervező munkája általában kevés iskolát érint. Az oka az, hogy a szinházi tájékoztatásra és jegyigénylésekre rövid a határidő és kevés iskola veszi igénybe. Mindhárom helyen hallottunk önálló kezdeményezésekről, arról ,hogy a testület tagjai közösen mennek színházba,kiállításokra,stb. Az általános iskolákban a folyóiratokat a gondnokság rendeli meg. A folyóiratok népszerűéitáse,oikkak ismertetése azonban a szakszervezeti bizottság feladata. Elég sok folyóirat jár az iskolákba,azonban tanulmányozásuk nem kielégítő.Vannak olyan lapok,amelyeket felesleges tartanak, viszont a Köznevelésből több példányra lenne szükség,Ilyen nélkülözhető lapok i Szovjetokaja Pedagogika - oroszul, Talajtan és Agromechanika , ezek helyett a viszonylag drága havi folyóiratok helyett több példány Köznevelést kérnek. A középiskolákban, mint önállóan gazdálkodó intézményben, az iskola vezetője rendeli meg a folyóiratokat.Itt jobban érvényesül a nevelők érdeklődésének elve, s valóban arra költik a pénzt, arai a legszükségesebb. Az általános iskolákban a nevelői könyvtárak állománya alaosony színvonalé^ gyenge . Nem is alkalmas arra, hogy a nevelők továbbképzését szolgálja. Mindezek túl a szakszervezeti bizottságtik iskolánként szerveznek tantestületi kirándulásokat és egyéb társas összejöveteleket. 3. / A szakszervezeti munka feltételei az iskolákban általában megfelelőek, nem tapasztaltuk, hogy az iskolavezetés gátolta volna tevékenységüket. Az iskolai bizottságok önálló tervek nem készítenek,de az iskolai munkatervekben helyet kapnak és az ottlévő feladatokat igyekszenek támogatni. A hátrányos helyzetben lévő tanulókkal, az iskolai műnkatervekben meghatározott módszerek alapján, foglalkoznak. Ebben a szakszervezetnek ninos külön, kiemelkedő önálló tevékenysége, csak mint az egész ^ tantestület részel munkálkodnak rajta. A szakszervezeti bizottság feladatkörébe tartozik az iskolán belüli és kivüli tápxsztalatosere szervezése. Iskolán kívüli tapasz tálatoserót, / pld. a Georginái utoa-i iskola nevelői látogatóba mennek a Zalka gimnáziumba/ ritkábban szerveznek, de iskolán belül házi bemutató tanításokat, óralátogatásokat, a szakszervezet égisze alatt. A felettes szervek által kiirt pályázatokat a pedagógusok ismerik. A tájékoztatást plakátik, körlevelek utján megkapják. Ezek visszhangja nem is rossz. így pld. a Georgina- utoai iskolában egy nagybudapesti pályázaton két nevelőnk is nyert dijat. 4. / Tapasztalatunk szerint az iskolai pártszervezetek együttműködnek a szakszervezeti bizottságokkal. Mint az iskolatanács tagjai, együttesen támogatják az iskolavezetés munkáját, segitik az ifjúsági mozgalmat, és törekszenek az uj módszerek felkutatására. Taggyűléseken gyakran résztvesz a szakszervezeti titkár is ,még akkor is ha pártonkivüli az illető. _ —i
