Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.21.a/3)
1965-07-02
r ]s s a munkásőrségnél jelentkeznek különböző nézetek, hanem más terűiében is, ennek 'megfelelően az ideológiai munkának differenciáltnak kell lenni. A kultúra területén, a sajtó az utóbbi időben sokat javult, betölti szerepét, de még mindig leht ezt fokozni. Az alapszervekben is megmutatkoznak lazaságot, egyes elvtársak már odáig is eljutottak, hogy olyan kérdést is feltettek, hogy mi fontosabb a taggyűlés, vagy a Fradi meccs? Az anyagban szerintem is vannak problémák, az anyag nem elég összefüggő, értelmetlenségek találhatók benne, amire a jövőben nagyobb gondot kell forditani. Lovassné elvtársnő: Egyetértek Molnár elvtárs hozzászólásával, hogy a kerületben nem jellemző, hogy a kistulajdonosi szemlélet nyomja rá a bélyegét. Minden társadalom uralkodó osztálya igyekszik minden megtenni, hogy saját ideológiáját terjessze. A volt uralkodó osztályok nézetei, ideológiája még mindig hat a munkások nézeteiben is. Igaz, hogy a társadalmi lót határozza meg a társadalmi tudatot, viszont a tudat sajátosságai folytán elmarad a társadalmi léttől, ebből következik, hogy megszűnt a kizsákmányolás, de a tudatban még vannak a korábbi ideológiából, ezek még hatnak. A munkásosztály nagyon sokat fejlődött, de a munkához való viszony tekintetében vannak még problémák pl. lazaságok, stb. A kerületben véleményem szerint nem a békés egymás mellett élés kérdéseit illetően vannak problémák, inkább a szövetségi politikai meg nem értéséből fakadó problémákkal találkozni, pl. nacionalista nézetekkel. A Népfront területén is az utóbbi időben háttérbe szorult az ideológiai nevelés, inkább szervezési kérdésekkel foglalkoztak, kamp ányf e1adat okkal. Kéri, hogy^ a Pártbizottság nyújtson olyan értelemben segítséget, hogy ideológiai előadásokhoz kapjanak előadót a Pártbizottságtól. Badó elvtárs: Az ifjúság nevelésének problémájához, a pedagógusok kérdé/~N s éhez szeretnék hozzászólni. Az ezen a területen dolgozó pedagógusok* tói nagyobb követelményt kell támasztani, mivel a társadalmi megítélést illetően napról-napra vitával kell megküzdenünk, hogy helyes álláspontot alakítsanak ki. Az elmúlt időben fegyelmit kellett lefolytatni, nagyon nehéz volt következetesen egységes álláspontot kialakítani. Szemléletbeni problémák vannak, olyanok jelentkeznek, hogy megszólják azt az ember, aki a közért valamit tesz. Az osztályfőnökök szerepe megnőtt? az sikolában sok minden lapsapódik, egy-egy osztályfőnöki óra után még azt is megtudják, hogy melyik üzemben lopnak. Az osztályfőnökök szerepe az ifjúsági szei’vezettel, a Nőtanáccsal együtt nagy jelentőségű. Fagy jelentősége van a családlátogatásnak is. Van egy olyan probléma is, hogy a demokratizmus értelmezésével baj van, csak a jogokat emlegetik a kötelességről kevesebb szó esik. Javítani kell az iskolák és a Tanács Oktatási Osztályának kapcsolatát. Az iskolák munkája és a családi ház kapcsolata mellett szükséges az ismékkel való kapcsolat is, csak közösen tudnak hathatós eredményeket elérni. Revesz elvtags: Az anyagot figyelmesen elolvasva azt tapasztaltam, hXtT ezen lehet vitatkozni, a* anyagot olvaSva A Alt a u
