Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1983-03-03
r~i 1 * * Magyar Szocialista Munkáspárt "Szigorúan bizalmas" Baracskai Sné/Szh XV.kerületi Bizottsága , yg ffe, Eötvös u. 8. Készült 20 pld.-bán Budapest,1983.febr.21-én Látta .................. Burdza Emilné PB-titkár A Petőfi Sándor Közgazdasági Szakközépiskola igazgatójának jelentése a KB 1972. június 15^i határozatának helyi végrehajtásáról. További feladatok - a KB 1982. április 7 -i állásfoglalás alapján Iskolánk képzési feladata középfokú közgazdasági szakemberképzés nappali 12 osztály és felnőtt tagozaton 10 osztállyal. Az oktató-nevelő munka személyi és tárgyi feltételei biztosítottak. Tantestület létszáma 32 fő. Az adminisztratív és fizikai személyzet létszáma 12 fő. A tantestületen belüli fluktuáció átlagos./l.sz. táblázat/ A tárgyi feltételek jelentős mértékben javultak. Az iskola vagyona 8 175 983 Ft-ról 15 458 283 Ft-ra nőtt 1974-hez viszonyítva. Szaktantermi rendszerben tanítunk 1974 óta. Eszközellátottságunkban bekövetkezett változást a 2.sz. táblázat mutatja. A korszerű oktatás feltételei biztosítottak. Probléma viszont, hogy az iskola épülete kicsi. Közoktatáspolitikai feladatok megvalósitása Beiskolázott tanulóink 75 %-a XV. kerületi. Jelentkezők száma kismértékű emelkedést mutat /3.sz. táblázat/. Válogatási lehetőségünk nincs ill. minimális. A felvett tanulók tudásszintje alacsony és heterogén. Kevés a jó képességű gyerek. Aránylag magas a problématikus gyerekek aránya. A felnőtt tagozaton a jelentkezők száma csökkenő tendenciájú. így az utóbbi két évben csak 2 osztályt tudtunk indítani a tervezett 3 osztály helyett. A lemorzsolódás alakulása a nappali tagozaton évenként változó /4.sz. táblázat/. A lemorzsolódott tanulók száma tartalmazza a fegyelmi utón más iskolába helyezett, férjhezment, elköltözött, valamint betegség miatt kimaradt tanulókat is. A kedvezőtlen számszerű mutatók nem tükrözik a tantestület erőfeszítéseit, pedagógiai, politikai felelősségtudatát.
