Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1966-09-22
Döri Róbert elvtára:- Elmondja, hogy a kispolgári ráhatás kérdése igen nagy mértékű a fiatalok között. Sokszor beszéltül! arról, hogy a munka becsület és dicsőség dolga, de a gyakorlati kérdését nem tudtuk megmondani, mert az anyagiasság kérdése került előtérbe. Ez megmutatkozik a pályaválasztás területén^is.-Ezen a területen nekünk valamilyen formában előre kell lépni. Megáilapítható az is, hogy ezen a téren igen szép eredménye• két értünk el az elmúlt években, de a politikai ráhatásunknál még igen sok tényt kell felhasználni. Nekünk újra bizonyítani kell, taB^gc a szocializmus fölényét a kapitalizmussal szemben; Ez azt jelenti, hogy sokkal jobban kell dolgozni, mint eddig. Ebből kiindulva kell az egész gazdasági mechanizmust beindítani •- Az ifjúság nevelésének kérdésében a marxizmus-leninizmussál is kell egy sor lépést magyarázni. Ez igen sok problémát jelent a fiatalok között. Mi marxizmus elvek áLapján dolgozunk. A kinai elvtársak is azt mondják, hogy ők is marxizmus alapján dolgoznak. Ezt kell kihangsúlyozni, okos érvekkel magyarázni, ho^y az a politika amit a párt lo éve folytat az a marsizmus alapjara épül és annak szellemében történik. ügy érzi, hogy fokozottabban kell a tények erejével agitálni. Elemezni kell az "ellenfél” agitációs formáit. Véleménye szerint, hogy ezt el tudják végezni, sokkal megfelelőbb politikai tájékoztatást kell adni.- A hazafiasnevelóssel kapcsolatban elmondja, hogy nekünk a nemzeti érzésre építeni kell. Meg kell tanulni újra lelkesedni és a fiatalok érzelmi oldalára hatni. Van olyan gondolat bennem, hogy ebben már léptünk előre. Nem merülhet ki a bevonulok búcsúztatásában a hazafias nevelés kérdése, meg kell találnunk a formát, a mindennapi életben ezzel lépést kell fcartate ni. Azzal is foglalkoznunk, kell,hogy ha egy fiatal elmegy külföldre és amikor átlépi a határt, akkor a hazafias érzések - ^ re gondoljon először, ne a "séftelesre". Persze ez a megállapít as nem minden fiatalra vonatkozik.- Elmondja továbbá, hogy a népesség kérdésében igen sok vita folyik, azonban ezzel a KISZ semmit nem foglalkozik. Véleménye az, hogy meg kell tanítani a fiatal szülőket egy sor pedagógiai kérdésre. Meg kell magyarázni, hogy nem lehet a nevelést csak a pedagógustól várni; /Iskola és nevelő kapcsolata, szülő és a nevelő kapcsolata stb./ Ezekről a kérdésekről igen keveset hallgunk, sőt egyáltalán nem foglalkozunk ilyen kér- • désekkel , pedig ez az alap lerakásánál nagyon lényeges volna. Ez nem-csak KISZ feladat, hanem elsődlegesen társadalmi feladat is. Úgy érzi, hogy le kell szegezni, hogy diferenciált nevelő munkát kell végezni.- Munkásifjusággal, tanulóifjUsáSgal való foglalkozásról beszél. Ennek a kérdésnek a megoldását a Kjsz szervezeti formán belül kell megtalálni.- Továbbtanulás terén elmondja, hogy a TIT keretén belül meg kellene szervezni a nyelvoktatást. Az a véleménye, hogy a fiatalokat érdeklődési körének megfelelő formában tudják a KISZ-hez kapcsolni. / •/• «rt. I " 11 1 ■ " I . * I I ^ - 9 — 1
