Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1961-10-14
f— —I S - -1 3“ I Varga Páter elvtYs; Nekem is az a.véleményem, - hogyha nézzük itt a kerületünkben is,- hogy megállapíthatjuk, hogy a párt vezetése és'az állam irányítása az iskolák felé oz utolsó időszakban javult. Különösen az utóbbi években ez a politikai aktivitás, tevékenység, fokozódott! Bizonyos mértékig a pedagógusoknál is. Természetesen, hogy ez a mostani politikai légkör, amit az Országgyűlésünk is megtárgyalt, további társadalmi politikai nyomást ad a felé, ho^y as iskolák kérdéseivel megfelelően, mélyebben, alaposabbon, sokoldalúbban foglalkozzunk. Kialakult egy ilyen egészséges-légkör ós állítom, a szülőknek a zöme is érzi itt e felelősségét. Itt kapcsolódnak ahhoz, hogy nem szabad nekünk azt elkövetnünk, lio^y szülői értekezleten ugyanazt mondjuk' el, amit párfnapon, á vagy tanácstagi ülésen, vagy hazafias népfront csoportos beszélgetésén. Ez nem jó dolog. Azzal azonban nagy’ n egyetértek, hogy emelni kell a szülői értekezletek színvonalát, de olyan értelemben, hogy beszélgessünk pedagógiai kérdésekről. Azt is el tudom képzelni, hogy például hazaszeretetre, igaz„hazafiságra való nevelés kérdéséről beszéljünk a szülőkkel. Amikof van erre megérett előadó, és a pedagógus is megégett érre.(De ahol egyet léptünk előre, ott aztán szilárdan tudjunk támaszkodni. ■ Ide tartozik az a gondolat, amit a Kállai elvtárs és Kádár elvtárs is fejtegetett bizonyos mértékig, hogy sz iskola adja a mi népünk számára az alapműveltséget, plusz nemcsak~ezt, hanem a világnézetnek is az alapját^adja. Ne várjuk, hogy a marxizmus-leninizmus tételeit tanítsák, de amit ad, azt tudományosan adja. És itt egyetértek azzal, hogy ne szólamokat tanítsunk. Amikor én felszólaltam a Tanácsülésen, utána Samu elvtárs. válaszolt nekem, hogy ón nyugodjak meg. mert a tántervoket végije fogják iaajtani. Ahogy most figyelmeztettek bennünket országos szinten, örülök, hogy ugyanerre a tapasztalatra jutottak az elvtársak, mert ők többet látnak. Máw javítani kell a pedagógusokkal való egyéni foglalkozást és te néhány dologban megállapodtunk már, amit ke denek a Solt elvtársik vinni. És ez egy nagyon helyes dolo^.. Elmondják egy ilyen beszélgetésen, hogy .ez a mi megállapításunk, adunk segítséget. De ha nem lesz változás- egy idő múlva, akkor a mi útjaink elválnak. Nagyon őszintén meg kell mondani. Amikor a Budapesti pártbizottság határozatot ismertettük a pedagógusok felé, megmondtuk, hogy itt nagyobb a követelmény avilágnézeti követelményeket illetően. Persze a pedagógus pártszervezeteink még gyengék. Jobban megértette volna ezt a 'Végrehajtó Bizottság, s javasoltam is „előzőle- a Farkas elvtársnak, hogyha van véleményük elqhez, akkor egy lapon csatolják. Hogy gyengék,most történt a decentralizálás. Három helyen még a vezetőséget is át kell alakítani. „Segítünk nekik rendszeresen. De ezzel együtt nekün azt is el kell érnünk, hogy tovább tökálcied&djen a munkája a szakszervezetnek, javuljon bizonyos mértékig a szülői munkaközösségek munkája is. Hiába, Hetónyi elvtársnő■nem tudja biztosítani azt a szintet, amit elvárnak a pedagógusok, meg a .szülők' nagyrósze is. A szakszervezetnél is vannak ilyen jellegű problémák. Ha a szakszervezeti választásra kerül sor, - .itt a Papp elvtárs is - nekünk nagyon meg kell gondolnunk, hogy ott mit csinálunk, hogyan lépünk előre, hogy ott is erősödjön a vezetés, olyan szakszervezeti vezetőket kell választani, akit e,.y kicsit szeretnek is a pedagógusok. Mert nem nagyon tekintenek fel a szakszervezeti vezetőkre. A #r • ... J
