Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1988-07-14
és össze vont Munkaügyi é; Személyzeti Osztályt hoztunk létre személyzeti csoporttal. Csökkentve, ezzel az osztályok és osztályvezetők számát, a bels" nyilvántartások párhuzamosságát u:küszöböltük, de nem csóróiéttűk a személyzeti munka forivossá gát és jelentősségét0 rult a munkafegyelem, afeladatokat a kiseb: Kuszám. is el tudja látni és biztosítottuk,hogy az 1988. évi szigorúbb bérgf idálkodás kereteibe beleférjünk, ejövedelem bruttósítást végre tudjuk hajLz Cil 1 ö Az átszervezés során azönálló személyzeti osztályt megszűnt sttük által közvetlenül irányizott szervezetek Pártbizo tságunk 198'7. Személyzeti munkáto végén tárgyalta hatásköri lista 26 mely javuló feltételeket felülvizsgál ása eredménycfőről 1 főre csökkent a teremtett a Az 198 -b; a elfogadott ként gazdasági területén jelentős n hatáskörbe vontak száma, káderekkel való foglalkozásra. Egyben a decc..tralizálás az alapszerkezetek felelősségét növelte, a kádermunka demokratizmusának szélesítését jelenti. Gazdasági területen a jelenleg hatáskörben lévő vezetők - több éves, illette évtizedes, a tanácsi építőiparban végzett tevékenységük alapján - nagy gyakorlati tapasztalattal, a hármas, illetve a négyes - követelmény’ alapján végzik a munkájukat. Az elmúlt évek tapasztalata viszont azt is jelzi, hogy utánpótlásuk tervezése és nevelése, a káderekkel való foglalkozás a javuló munka mellett több hiányosságot és problémát takat; Az utánpótlás nevelése nem vált a vállalat gazdasági és politika?! munkájának szerves részévé, a gyakorlatban elmarad. A minősítések is több esetben késve készülnek és igy a tartalmi követelményeket nem elégíti ki. A gazdasági vezetők egy része nem érzi a kádermunkának a mindennapi munkájukban való súlyát, jelentőségét. Elismerik, ugyan annak fontosságát, de a termelési feladatok során jelentkező problémák mellett a káderekkel való foglalkozást, az utánpótlás kiválasztását, nevelést másodrendű kérdésként kezelik. J
