Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1985-10-10

mus filozófiai, közgazdasági, politikai alapjainak torzulásmentes elméleti megismertetése és oktatásunknak a mai kor problémáira történő orientáltsága közti szoros összefüggésben ragadható meg.

A fiatalság körében éreztetik hatásukat a nemzetközi viszonyokban beállott negativ változások, a politikai feszültség, a háborús veszély fokozódása stb. Mindezekre a társadalmi problémákra való reagálás kapcsán a főiskolai fiatalság körében is tapasztalhatóak bizonyos perspektivazavarok a jövőt illetően, vagy az eddig pozitiv értékek devalválódásának jelei a jelent illetően. A fiatalság a közvetlenül megélt társadalmi, gazdasági, erkölcsi, politikai tapasztalatok, tettek felől közelit a marxizmushoz, mint elmélethez. A szocializmus nemzetközi vagy hazai építésének valóságos, vagy vélt ellentmondásait a marxizmus oktatástól, mint elmélettől kérik számon. Oktató-nevelő munkánk csak akkor állhatja ki ezt a próbát, ha sikerül minél gyorsabban adaptálnia a társadalomtudományok azon eredményeit, amelyek már a mai kor problémáira is választ adnak. Ugyanakkor oktatásunk korszerűségét, mára irányultságát gyakran akadályozza, határolja be az a tény, hogy korunk alapvető kérdéseinek elméleti megválaszolásában - mint erre a KB Ágit.Prop.Bizottság 1982-es állásfoglalása is rámutatott - a marxista-leninista tudományok késésben vannak .

Mindez nem menti fel a marxizmus oktatót az alól a feladat, alól, hogy a fiatalság körében megnyilvánuló és megfogalmazott perspektivavesztéssel, az értékek devalválódásával kapcsolatos hallgatói vélekedésre ne reflektáljon, vagy ne menjen ezeknek a kérdéseknek elébe.

Ha a leendő műszaki értelmiség körében esetenként tapasztalható perspektivavesztést vagy annak jeleit a szocialista gazdaság növekedésének, gazdasági erőforrásainak, korlátozottságának szűkösségével, a magasan kvalifikált műszaki technikai