Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1979-05-10
5. Nem hanyagolható el azoknak a száma sem, akik a magasabb életszínvonal, a jólét, a gazdagság hatása alá kerülnek és hazatérve csak anyagiak hajszolásában vélik megtalálni életcéljukat. Ez az anyagiasság a pedagógus közösségekben mindenképpen visszatetsző. A határozat óta javultak a közoktatás feltételei, az egész iskolarendszerben átfogó, tartalmi korszerűsítés indult meg. Az alsófoku iskolák anyagi, technikai ellátottsága az elmúlt időszakban jelentősen javult. Általánossá vált a szaktantermi oktatás, ami jelentős előrelépés az oktatás színvonalának utján. Az oktatástechnikai eszközök alkalmazásában, módszerek kidolgozásában élenjártak a pártszervezetek, a kommunista pedagógusok. Az uj elfogadtatása nem ment vita, politikai meggyőző, nevelőmunka nélkül. A hagyományos oktatástól eltérően az uj,korszerű oktatási forma és módszer mást és többet követel a pedagógustól. Másként kell az órára felkészülni, az oktatástechnikai berendezés beiktatása - úgy érzik - személytelenné teszi a pedagógust. Ebből következik, hogy viszonylag nagyértékü eszközök folyamatos alkalmazása még ma is gondot okoz. A pártszervezetek nagy figyelmet fordítanak az iskolai demokratizmus fejlesztésére. A végzett politikai munka hatására, a nevelőtestületek mind több helyen és alkalommal, alkotó módon vesznek részt az iskolai feladatok kijelölésében, a tervezésben. Erősödik a nevelőtestületek politikai, pedagógiai, didaktikai egysége. E folyamat nem töretlen, nem mentes ellentmondásoktól. Több helyen a nevelőtestület tagjai alig, vagy hézagosán ismerik a rendtartásban rögzített jogaikat, kötelességüket. Másutt csupán formálisan élnek a biztosított jogokkal. A nevelőtestületek egységét - nem egy alkalommal - személyeskedés, szakmai féltékenység, szubjektivizmus zavarja, bontja meg. 4
