Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1967-01-27
8 Azért is jó, hogy szétbontották a feladatokat, mert a pártszervezetek ezén keresztül találják meg azt a tevékenységi formát, hogy nem hivatali pártszervezet többé tási jogköre van, ő is éppen úgy felelős a párthatározatok nak állami utón való végrehajtásáért, mint az az állami Természetesen úgy kell ezt megcsinálni, hogy az állami vezető válláról a felelősséget ne vegye le; ahol , beszámoltavezető. kell ezt kell, birálja, ahol kell, vonja felelősségre. l A munkáslakta terület iskoláinak erősítésével kapcsolatban: valóban az is kell hozzá, hogy menjen is oda az illető tanár hátrányos helyzetű gyerekekről beszélünk mondja Virág elvtárs, - hanem arról, hogy azok az iskolák is hátrányos helyzetűvé váltak, ahol a munkás gyerekekkel foglalkoznak. Ez nyilván csak tévhit, - de itt van amit mindenképpen meg kell változtatni. Itt van a tanulószobák kérdése, elsősorban, akiknek nincs ki a kötelező Ez egy bizonytalansági helyzetet teremt, hogy nem akiknek a helyük ott lenne és munkájuk szükséges volna. Ez abból a pénzügyi szemléletből Lassan nemcsak a Oda csak azok mennek órás mindig hasznos zámuk. azok adódik, Iákban, közöket , es 9 mennek oda, ami most jelenleg elég súlyosan eluralkodott az isko 1. • o ily, arra, nem áldozunk anyagi eszhogy amire nem műszó bár a napközis tanár alapfeladatának számit, a létszám, s ilyen létszámmal nem lehet dolgozni. A napközi otthon vezetői is aszerint vannak ott, hogy a gyereklétszám csökkentésével hogyan tudjuk őket foglalkoztatni. 40-es de Ha az alsótagozatos vezetők vannak többen, és ha csökken az elsótagozatu osztályok szama, a fölös ember a napköziben kap helyet cs az ottani szakosok mennek a nyugdijbakerülők helyére. Nagyon nehéz a dolog, mert munkaügyi, bérügyi, stb. intézkedések ezt igy befolyásolják és igy kell tenni. Jónak tartja Virág elvtárs a feladatok felsorolásátá ahhoz, hogy ezen keresztül a pártszervezetek munkája begyakorlódjon. JX Várkonyi elvtársnő hogy ő sincs elmondja, hogy ő sincs meggyőződve az egyetemi felvételek jogosságáról, saját ismeretségi köréből mond erre példákat. Ha azt nézzük, hogy j5-4-szer is próbálkoznak a munkások gyermekei az egyetemi felvétellel, amire esetleg bejutnak, gyerek iskoláztatábefejezéséig, ugyanakkor a másik szülőnek - aki értelmiscxgjc - pedig csalt 24 évig. Ez az ember igazságérzetét háborítja fel. Ezért joggal uralkodik az a nézet, hogy csalt az értelmiségiek igy a munkásoknak 27 évig kell dolgozni a gy sának ségi,pedig csak 24 évig. gyerekei jutnak be az egyetemre. Sütő elvtársnő Két dologban kell előre jutni: az egyik a pedagógusok felvilágosítása, meggyőzése a kérdésekhez való hozzáállásban, a másik: a szülők szemléletét kell megváltoztatni a gyermekeik továbbtanulásával kapcsolatban. Elmondja, iskolájában a pártszervezettel együtt külön-külön beszéltek a tanárokkal. Ez egyik fontos feladat, másrészt a szülők megismerése, a szülőkkel való foglalkozás a tanárok elé állított politikai és pedagógiai feladat. Nem is a napközi, inkább a politikai munkát tartották nak, amellett, hö&y rendelkezésre álló eszközt is felhasználnak. Egyetért azzal, hogy az igazgató e főleg akkor, ha az eszközöket is megkapja. meggu zemléletét ö inkább a politikai munkát annyira nagyon fontoskérdésben sokat tehet, s 9 i
