Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
Az igaz, hogy a napközi otthonokban ott vannak a fizikai dolgozók gyerekei, de állítom, hogy nincsenek ott a hátrányos helyzetben lévő gyerekek. Folyamatosan meg kell vizsgálni és rendeletileg is biztosítani kell, hogy a hátrányos helyzetben lévő tanulók és akik bukásra állnak - ezeket is oda kell számítani - ezeknek ott a helyük a napközi otthonokban. Ugyanez a helyzet a tanulószobákban is. A napközi otthon, mint pedagógiai létesítmény nagyon u j, s ez nemcsak Zuglóra vonatkozik, hanem egész Budapesten ez a probléma. Hiába mondjuk azt, hogy a legjobb pedagógusokat a napközi otthonokba, - irreális ez a kivánság. óriási a fluktuáció is. A tanulószobákban is olyanok voltak, akik nem szaktanárok, s egyszerűen csak felügyeletet jelentett. Ennek vizsgálatát nagyon fontosnak tartom és javasolom, azt vegyék bele az anyagba, hogy a társadalomnak ebben az értelemben milyen segítséget kell itt nyújtani. A párttag pedagógusok szakmai képzettségét illetően: meg kell állapítani, hogy a kommunista pedagógusok szakmaiideológiai felkészültsége semmivel nem kisebb, sőt, a pártonkivülieké felett van. A más kérdés, hogy a kommunista pedagógusok között is van, akiknek nevelői tevékenysége nem megfelelő. De ez igy joggal sérthetné a kommunista pedagógusok öntudatát. Nem beszélve arról, hogy abban, hogy az iskolák igy alakultak, nagy részük van és nehéz körülmények között teljesítették ezt a feladatot. Az is torzítja a képet, hogy külön beszéltek az igazgatókról és nem akarták idehozni az igazgatók feikász politikai felkészültségének hiányosságait. Az iskolareform nem mondja ki, hogy a gimnázium elsősorban az egyetemi felvételre képez, hanem, hogy az életre és a továbbtanulásra. De a technikumoknál és a szakközépiskoláknál is ezt mondja. Nem szabad engedni azt, hogy a szakközépiskola és a gimnázium között értékrendbeli sorrend alakuljon ki. A szakközépiskolák éppen olyan jól felkészítenek a felsőfokú oktatásra, mint a gimnáziumok. Végül azt szeretném mondani, hogy az anyag elkészítésénél nem kellene egy uj elemzésbe kezdeni. Hiszen az anyagnak a cime is az, hogy feladatok ... Itt a feladatok kimunkálására kellene a hangsúlyt helyezni, szélesebben, konkrétabban megfogalmazni ezeket a feladatokat, és már ezzel az elemzéssel nem kellene ilyen szélesen foglalkozni. Dr. Somló György elvtárs: A vitában - az a benyomásom, - nagyon lényegesen rámutatott a két VB a lényeges ellentmondásokra és a különösen pontatlan megfogalmazásokra. Véleményem szerint nekünk irányelveket kellene adnunk, elsősorban a Tanács részére. Tellát nyilván gyakorlati dolgokra kellene szorítkozni, nem olyan kérdésekre, amikkel a magasabb fórumok már foglalkoztak. Véleményem szerint éppen ezért készüljön az elemző része helyett egy határozati rész, vagy irányelvek az oktatási reform végrehajtására Zuglóban. Még azt is mondanám, hogy a kerületi PVB határozata legyen, ne a két VB határozata, - s majd utána a Tanács VB kidolgozza a maga végrehajtási tervét, amiről a PVB tájékoztatást nyerne.
