Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
- 5 -Herpai László elvtárs; 1. A feladatok végrehajtásához szükséges tárgyi, személyi és anyagi feltételek biztosítása érdekében a koordináció hogy néz ki a Főv.Tanács, a Művelődésügyi Min. és a Munkaügyi Minisztériummal? Akár a fejlődést illetően, akár a demográfiai hullám levezetésében. E feladatok végrehajtásához szükséges feltételek biztosítása hogyan néz ki? 2. A szakközépiskolák szakoktatásával kapcsolatban van-e tudomása az oktatási osztálynak e munka hatékonyságáról, mennyire életre nevelő, mennyire hasznosítható a gyakorlati életben? Mi várható az üzemek részéről a fogadásukat illetően? A továbbfejlesztési lehetőségek milyenek? Dr. Lukács Lajos elvtárs: 1. A várható középiskolai beiskolázásnál mihez viszonyítottal: az elvtársak? Ebből nem tü/iik ki, hogy amennyi hely van, arra számították, vagy az igényekhez viszonyították? A középiskolákba jelentkezők száma 1015, ha ez a felvehető létszámmal azonos, akkor ezek a %-ok még rosszabbak, amik az anyagban szerepelnek. Tehát még rosszabb a helyzet, még hátrányosabb helyzetben lesznek azoka a fiatalok, akik a Rajkókorszakban születtek. 2. Az 5-ik oldal c. pontjához: úgy néz ki, hogy a középiskolákban, gimnáziumokban van 650 hely és erre csak 544-en jelentkeztek, stb. Úgy néz ki, hogy mindenki oda mehetne, ahová jelentkezik, mert van hely. Most ez a tájékoztatás nem megfelelő, vagy annyira helyesen, reálisan tudtuk az igényeket csoportosítani? 5. A 6-ik oldal 6-ik sorában Írják, hogy a technikumok átalakítása a beiskolázási lehetőségek csökkentését jelenti. Miért? Hiszen a Szakközépiskola is középiskola marad, mi az, ami végeredményben csökkenti a középiskolai osztályok számát? Mezei Gyula elvtárs: 1. A középiskolai szolgáltatás felemelésére mennyiben van meg a lehetőség a Főv.Tanács részéről? 2. A kerületben működő technikumok segítése mennyire megtárgyalt? 5. Helyes-e, jó-e a középiskolai tagozatos osztályok számánál: növelése, milyen konkrét tervünk van erre vonatkozóan? 4. Hara elvtársnő azt mondta, a társadalomnak is vannak feladatai az iskolareform végrehajtásában. Milyen feladatokat jelölt meg a tanácsülés a társadalom számára, milyen elképzeléseik vannak? Hiszen egy csomó olyan probléma jelentkezik, akár a pályaválasztás, akár az iskolák nevelő munkájának segítése, akár a munkástanulókkal való foglalkozást illetően, amik a társadalom aktív támogatása nélkül nem lehetségesek. 5. Mit értenek az alatt, hogy a pedagógus továbbképzősban az önkéntesség elvég, a kötelező továbbtanulás elve váltsa fel? $. A politikai munkánál kizárólag a pártszervezetről van szó. Úgy értik, hogy az iskolában folyó politikai munkáért csal: a pártszervezetek a felelősek, vagy csak elsődlegesen ők?
