Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1963-12-06
Az a veszély fennáll, hogy a pártcsoportok tevékenysége nem eléggé hatékony, nem' eléggé önálló, de ok ismerik jobban az adott helyzetet, viszont az összevont pártszervezet nem adott megfelelő' segítséget. Ezért vetjük fel sürgetően annak' igényét, hogy ahol a feltételek megértek rá, ahol a pártosopőrtok tevékenysége megerősödött, megfelelő színvonalú káderek vannak, ott a további decentralizálás terén lépjünk előre, ebben az esetben közelebb tudjuk vinni a pártmunkát az iskolához. A köznevelési bizottság elkészített egy ilyen útmutatót, amivel a pártszervezetek titkárai egyet is értettek. Arról van szó, hogy a pártcsoportok önállóan tevékenykednek, a munkáért a pártcsoport bizalmi a felelős és vele tárgyaljanak meg az iskolára vonatkozó minden kérdést. Ez azért is szükséges, mert a párt művelődésre vonatkozó határozatát nem eléggé ismerték a pártcsoportok, s az igazgatók sé ■ nagyon ismerték el a pártcsoportok ilyen jellegű tevékenységek. őzért tartottuk szükségesnek a decentralizálást javasolni és a pártcsoportok munkáját így megerősíteni. Tapasztalatom szerint pártszervezeteink zömében a szakmai és politikai munkájuk arányában nincsen hiba. Bizonyos kérdésekkel a pártszervezetek önállóan foglalkoztak már, s a pedagógiai tanácsokon belül is a politikai neveléssel, politikai jellegű kérdésekkel a pártszervezetek foglalkoztak. Nem látom, hogy nagyon eltolóár tak volna szakmai vonatkozásban. Azt nem állítjuk, hogy nincs tennivaló, de állítjuk azt, hogy a decentralizálás óta a pedagógusok tekintélye nagyon megnőtt. Pl. a 1J0 kísérletező pedagógus között nagy számban ott szerepeltek a kommunisták. Ez másfajta viszonyt teremtett a kommunista pedagógusok és a pártónkivüli pedagógusok között. léi itt az általánosan jellemző vonásokat irtuk le, ami nem jelzi azt, hogy minden kommunista pedagógust elismernek. A társadalmi erők koncentrálását illetően, hogy minden iskolában műhely van, ezt nem tartom rossznak. Mi a tárgyi feltételek-. - alatt ilyen épitőmunka, műhely, napközi otthon építés, sportpálya építését értjük, és ezt mi pozitívnak tartjuk. A Bp-i PB határozata is azt javasolja, hogy a pedagógus pártszervezetek ilyen irányban tevékenykedjenek, műhelyek és egyebek létrehozásában. Kezdetben a pártszervezetek rendeztek üzemlátogatást, van olyan tapasztalat, hogy kulturális téren kapcsolat létesült pl. a dolgozók iskolájában, de ezek elhalványultak, s mi ezt a mi hibánknak tartjuk. Vita: Ágoston elvtárs: Egy két dolgot szeretnék elmondani, ami a Mezéi elvtárs figyelmét elkerülte. Felmerült a kérdés, hogy hogyan állunk az idén a napközi otthonokkal? A jelen tanévben minden napközis igény ki lett elégítse és igen fontos dolognak tartom megemlíteni, hogy az óvodai elhelyezések igényei is kielégítést nyertek. A másik kérdés a pedagógus párta'lapszervezetek munkamódszere. Azt tapasztaltuk, hogy a pedagógus pártszervezetek mindennek a gazdái kívántak lenni. A módszerbeli hiányosságot abban fedeztük fel, hogy sok helyen úgy akarták irányítani az egyes munkaterületeket, hogy ők*maguk akartak mindent végezni. Nemcsak az eszmei irányításban, hanem a részmunkákban is, s ezzel bizonyos mértékben az irányitó erejüket elforgácsolták. Ezért próbáltuk mi a köznevelési bizottsággal a titkári értekezlet tematikáját is olyan irányban Összeállítani, hogy itt az összhangot meg tudjuk tartani. A titkároknál azt tapasztaltam, hogy jóneven vették és egyre jobban tudják hasznosítani a hallottakat, a kapottakat.
