Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1959-05-22
0 0 383 r~- y -Egy sik ilyen, terület a munkásosztály gyermekeivel való foglal kozás. Az anyagban ez a probléma fel zan vetve, de a javasla tokból nem derül ki, hogy; ebben a kérdésben 1 it akarunk tenni. J-tt több év elrontott gyakorlatét kell helyrehozni és nyilván több évig fog ez tartani. Itt elsősorban a pedagógusok felé kellene nekünk többet tenni. Nem tudom, nem érné-e meg, hogy a Budapesti Pártbizottság, a szakszervezet segítségével, erről elhangozzék valamilyen igényesebb, komoly indoklás. Itt nem kivételezésről van szó, amikor a munkásosztály gyermekeinek az előtérbe helyezéséről beszélünk. Ha a pedagógusok szemében ez protekció, akkor a* gyerekénél is kialakul ez a szemlélet és ezzel esetleg elszigetelődnek. A harmadik dolog a világnézeti továbbképzés. Az volna a javas latom, hogy a VB úgy foglaljon állást, hogy alapjában véve ez a tervezet helyes és bízza meg a PTO-t, az oktatási osztályt, hogy az illetékes szervekkel erről tárgyaljanak és foglaljanak állást. A fődolog itt az, hogy többé-kevésbé eddig csak toldozták-foldoztak a pedagógusok világnézeti nevelésének kérdését. Akik ebben résztvettek, alkalmuk volt tapasztalni azt, hogy az* alapvető fogalmakkal van a baj. Most tapasztalható, hogy ami a napi politikát illeti, lényegesen közelebbkerültek hozzánk, de a világnézeti átformálódás tekintetében még elég messze vanfe nak tőlünk. Véleményem szerint a pedagógusok felé is lehetne olyan követelést támasztani, hogy ezt a világnézeti minimumot, amely nélkül elképzelhetetlen, hogy szocialista szellemben neveljen, feltétlenül el kell, hogy sajátitsa, magáévá tegye. Azt kérném, hogy engedjenek kísérletezni minket ebben a kérdés ben. Hosszat biztos, nem fog eredményezni. Gábor elvtárs: iVi agam is azok közé tartozom, akik néha vezetek ilyen szemináriumot és ismerem az irodalmat, amit a pedagógusok kapnak ehhez a témához. A fő problémát abban látom, hogy egy részt túl sok irodalmat kapnak, amelyben alig van klasszikus, Marx, Lenin müveiből és mai Íróknak jó, vagy rossz anyagai jelennek meg és van is olyan benne, ami vitatható. Ezért egyet értek azzal az előterjesztéssel amely rendszerbe foglalja a pedagógusok oktatását. Véleményem szerint helyes ha ezt felsőbb' szervek elé terjesztenénk. A politechnikai oktatásnál úgy látom, hogy amellett, hogy a gyerekeiméi bizonyos eredményt értünk már el, mégis a taná roknál kellene kezdeni. Készben van is erre igény, részben húzódoznak is tőleg. Itt kellene nekünk segiteni. Esetleg, hogy egy-egy üzembe szervezetten kijárnának a tanárok, másrészt ajánlanám a szakszervezetnek ezzel a kérdéssel foglalkozni. Véleményem szerint erre egy tervezetet kellene készíteni, esetleg úgy is, hogy a SZOT-on keresztül a szakszervezet fel hívná érré az üzemeket. S arra is, hogy a munkásszülők gyerekei vel miért kell fokozottabban foglalkozni. A moszkvai és a német iskolákban tapasztaltakból jó lenne hasz nosítani. Érdekes dolog, hogy hogy állnak hozzá az üzemek ehhez. A Zuglói Textilgyárban pl. elzárkóztak attól, hogy a gyerekek végig menjenek a gyáron azzal, hogy zavarják a munkásokat, ugyanakkor a munkások azt mondták, hogy nem gátolják a munkájukat, nagyon szívesen látják őket. Ebből kiindulva azt ajánlanám, hogy titká ri értekezleten vitassuk meg ezt az elvtársakkal, hogy ráirá nyítsuk az elvtársak figyelmét.
