Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1976-10-22
- Az úttörő csapatok kát évig tartó "Nem térkép e táj" akció ja aminek keretében a tanulók tájékozódtak a kerületről, a fővárosról, az országról, az emberek múltjáról, jelenéről terveiről. Ennek során sok tartós barátság is létrejött, /pl.Varga Gyula András parki iskola tanulói egy Jászapáti iskola tanulóival kötöttek "testvér iskola" kapcsolatot, stb./- Azok az akciók melyek a testvérországok megismerését, az ott élő pionírokkal való kapcsolat megteremtését célozták, /levelező kapcsolat, látogatás a testvérországok valamelyi kében, pl. Őrnagy utcai iskola orosz tagozatának nyári Moszk va-i, Leningrád-i utazása,stb. / vagy a felső tagozatos út törőknek szolidaritási kampányokba való bekapcsolódása. Ugyanakkor az is tény, hogy az eredmények még nem kielégítők. Vannak gondok melyek egy részének megoldása az iskola feladata de számos olyan hatással is számolni kell melyek iskolán kí vül érik a gyermekeket. Ilyenek pl.: - Sok szülő nem fordít gondot gyermekének iskolán kívüli szabadideje eltöltésére. Engedi, hogy általános iskolás gyermeke este 9-lo óráig az utcán csatangoljon kitéve az utca nem mindig nevelő hatásának, - Káros környezeti hatások érik gyakran a gyermekeket a közvagyon megbecsülése, a rend a tisztaság védelme, valamint a könnyű életmód, a kispolgári magatartás területén, /épít kezéseknél, javításoknál látható pazarlások, gyakori szeme telés, rendetlenség felnőttek részéről,stb. / - Látszólag az iskolákban megoldott a matorialista világnézeti nevelés, mivel egyetlen iskolában sincs - jelentkezés hi ánya miatt som - hittan oktatás. A valóság viszont az,hogy a kerületben a szülők elég nagy számban /4-5oo fő/ viszik a gyermeküket templomi hittanoktatásra, és különböző egy házi szertartásokra.Ezt a kettőséget a gyermek nem tudja feloldani, őszintétlenné,kétarcúvá, esetenként cinikussá válik.Ez a tény indokolja továbbra is a világnézeti neve lés fontosságának kiemelését az iskolákban nemcsak a tanu szülők f d é i s első sorban pedagógiai,pszihológiai összefüggé sben .
