Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1976-10-22
párthatározat szellemében történik. Az irányitó munka főszempontja az elvek egységes értelmezése, végrehaj tása. Sajnos a feladatok és a lehetőségek között nincs min dig egység. Pl: az igazgatók önállóan gazdálkodnak, ugyanakkor problémaként kerül felszínre a hozzá nem ér tés. Tóth. elvtásnő: — A Budapesti Pártbizottság és az V. kerületi Pártbizott ság nevében köszöntőm az elvtársakat. - A jelentég tükrözi az 1972-es KB oktatáspolitikai hatá rozatának végrehaj tás során tapasztalt gondokat , problé mákat, eredményeket az általános iskolák területén. A jelentés tartalmazhatott volna összehasonlítható ada tokat. Mint pl: a fizikai dolgozók gyermekeinek bekap csolása az iskolai munkába, - milyen a pedagógusok mun ka megosztása, - a fiatal pedagógusok anyagi, erkölcsi megbecsülése, stb. Az 1972-es KB határozat hosszú távra megszabja a fela datokat,de ezek a feladatok nem csak a pedagógusok tár sadalmára vonatkozik. A feladatok végrehajtásánál támaszkodni kell az úttörő csapatokra, a KISZ Bizottságok-? ra, az üzemi, intézményi pártszervezetekre, társadalmi és tömegszervezetekre. Elő kell segiteni, hogy a peda gógusok együtt tudjanak haladni a társadalom fejlődésé vel. Az egy iskola, egy üzem mozgalomban erre fordítsa nak nagyobb gondot. Ilyem meggondolásból vizsgálják^meg a patronáló KISZ szervezetek tevékenységét, irányitó munkájukat, eredményeiket. Tóth elvtárs: - Az állami oktatásban problémák vannak az iskola tehhnikai dolgozók helyzetében, élet és munkakörülményeikben. Az iskolákban a pedagógusok és a gyerekextakarítják a termeket, mivel a technikai dolgozók fizetése nagyon kevés, igy erre a munkaterületre nincs jelentkező. A nevelésnél, oktatásnál, tudatformálásnál nem mindegy milyen körülmények között vannak a gyerekek. - Tudjuk, hogy az iskola fejlesztésére meghatározott keret van. De az uj iskola qáitésénél nagyon sok a kivite lezési problémák, kimaradnak technológiai folyamatok, melyek az üzemeltetés folyamán kerülnek elő. Erre kell nagyobb gondot forditani, hogy megfelelő munkát végez zenek az épitők, vagy karbantartok. - A gyerekeket szocialista munka morálra nevelük. Ugyan akkor a gyakorlatban nem ezt látják. Kz az ellentmon dás nagyon sokat ront a nevelés területén.
