Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1964-10-16
r ~i- 16 - St.sz?996. KISZ taggal rendelkező középiskolában KISZ Bizottságot, Végrehajtó Bizottságot, Revíziós Bizottságot. II• KISZ szervezetek tanulmányi munkát segítő tevékenysége: 1. A KISZ VI. Kongresszusára felkészülni csak tartalmi munkánk javításával tudunk. Az 1960-ban megtartott KISZ Kongresszus KISZ szervezeteink feladatává tette az iskolai oktató, névelőmunka segítését, tanulmányi színvonal emelését. E feladat megoldása érdekében létrehozott, tanulást segítő mozgalmak tapasztalataink szerint beváltak. Ezért javasoljuk KISZ szervezeteinknek, hogy a jól bevált tanulást segítő mozgalmakat szélesítsék ki,és fejlesszék tovább. Az első osztályokban bukásra állók tanulásának segítését szervezzék meg, hozzanak létre matematikai példámég.oldó köröket; szervezzenek látogató brigádokat betegség esetén. Középiskoláinkban, igen sok szakkör működik, szórna 81, résztvevők száma: 12?1 fő. Elképzeléseink a szakköri munkával kapcsolatban: a szakkörök ne koorepetáló csoportok legyenek. Céljuk? a világnézetid nevelés fejlesztése; érdeklődéskeltés a különféle tudományágak és szakmák iránt{fejlessze a tagok öntevékenységét, kezdeményező kész ségét; segítse az egyetemre való felkészülést, pályaválasztást. E munkát az iskolai KISZ VB /csucsvezetőség/' ixx'ayitsa a szakköri felelősökön keresztül. A szakköri., titkárt a szakkörvezető tanárral egyetértésben az iskolai KISZ VB /csuosvez./ bízza meg. KISZ szervezeteink feladata a szakkörök tömegesítésére:végezzenek felméréseket KISZ szervezeteink a fiatalokat érdeklő szakköri igényekről és szervezzék meg azokat; rendezzen a KISZ szervezet szakkörökön belüli versenyt; nyílt szakköri üléseket. Rendszeresen koordinálják a szakkör munkáját az iskolai eseményekkel, KISZ rendezvényekkel. Tekintsék feladatuknak, hogy a szakkörök a KISZ Bp-i Bizottsága pályázatára az elkövetkezendő tanévben kidolgozott témá1 kai készüljenek. Nyújtsanak segítséget egy Budapesti Szakköri Évkönyv kiadásához. A politechnikai oktatás bevezetése mint célkitűzés helyes, a gyakorlati kivitelezése azonban sokszor* hiányos. Még mindig nagy egyes iskoláinkban az oktatott szakmák száma, egyes üzemekben nem tudnak minden fiatalnak megfelelő munkát biztosítani. Vannak jó példák is, ahol megfelelően oldottál: meg az üzem és a fiatalok kapcsolatát. Ezek a jó példák bizonyít jól:, hogy a politeeür' kai oktatás középiskoláinkban továbbra is szükséges. A felmerülő hiányosságok, kiküszöbölésére mindent meg kell óennünk./A KISZ ehhez nem elég./ Javasoljuk KISZ szervezeteinknek: vegyék fel a kapcsolatot a műhely KISZ szervezetével; rendezzenek közös ankétokat; bízzanak meg az iskolai KISZ szervezetek fiatal szakmunkást, szakkörvezetéssel; az iskolai KISZ szervezetek válasszák be bizottságukba a műhely KISZ szervezetének egyik fiatalját; segítsék a műhely továbbtanuló fiataljait a tanulásban. Középiskolai fiataljainknak kb. 50 %-a akar továbbtanulni. Legnagyobb érdeklődés az orvosi, mérnöki pályák felé irányul. KISZ szervezeteink feladata, hogy foglalkozzanak többet a fiatalok pályaválasztási problémaival. Segítsenek a fiatalok szakmára való 'irányításában. l— -- ■ n
