Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1964-10-16
r “i > - 17 - St.sz;997- 1 A KISZ szervezet k feladata volt középiskoláinkban a pedagógus képzés felett vállalt védnökség segítése. Tapasztalat az, hogy a védnökség vállalásból adódó feladatokat nem tudták kellőképpen érvényre Juttatni < Javasoljuk, hogy ■ TSZ szervezeteink már a II. osztályban kezdjék meg a pedagógus utánpótlás kiválogatását és felkészítését. Adjanak nekik mozgalmi megbízatásokát. 2.Kisz szervezeteink tevékenysége a tanulóifjúság eszmei, politikai és erkölcsi nevelésében: A középiskolai ifjúság eszmei, politikai arculata általában pozitív. A fiátalok nagy többsége elfogadja, helyesli a párt politikáját, magáévá teszi a szocializmus eszméit. A diákifjúság világnézete nem., egységes. Több iskolánkban végzett a pártszervezet és a KISZ különböző felmérést, melynek részét képezte a tanulók világnézeti helyzetéről való tájékozódás is. Ennek alapján az a megállapításunk, hogy a fiatalok nagyobb része tekinti magát materialistának, kisebb része nem foglal állást, s kb. tartja magát ide .listának, vallásosnak. Javasoljuk KISZ szervezeteinknek, hogy a már jól bevált - a Vegyipar?. Technikumban, - filozófiai köröket szervezzék meg. Az igény már fel-X- merült az iskolák részéről, megszervezni vezetők hiánya miatt nem tudták. Fiataljaink egyrcszének tisztánlátása és állásfoglalása a nem helyes tájékozottság miatt gyakran hibás. KISZ szervezebeink feladata legyei, az, hogy a felmerülő vitás kérdésekre törekedjék megadni a helyes választ. Rendezzenek több politikai tájékoztatót, szervezzenek,vitadélutánokat. Az előadók személyével kapcsolatban kérjenek a pártszervezetektől segítséget. A közösségi erkölcsre való nevelésben igen nagy szerepük van a KISZ szervezeteknek, mert formát, keretet és lehetőséget tudnak adni a közösségi ember jellemvonásainak kibontakozásához. Feladatuk: az elkövetkezendő időben úgy próbáljanak a közösségi nevelésben segíteni hogy az egész tanulóifjúságot befolyásuk alá vonva, még jobban kiépítik a KISZ megbízatások rendszerét; szélesítsék ki a meglévő, jól be vált formákat; az iskolai vezetés támaszkodjon a KISZ aktívákra. Nevelőmunkánk egyik fontos területe: munkára nevelése az ifjúságnak, munkával való meg,ismertetése, megszerettetése. A munkaerkölcs kialakulását segíti elő a politechnikai oktatás,is. A,munka becsülésének növekedése megmutatkozik a társadalmi munkák végzésénél is. Az elmúlt tanévben középisrolai fiataljaink 65 988 társadalmi munkaórát teljesítettek, 89 860 Eb. értékben.\ Fiataljaink többsége - főleg,a techná kumokban, - nem idegenkedik a fizikai munkától, sőt, azt az élet számára nélkülözhetőblennek tartják. KISZ szervezeteink továbbra is tekintsék feladatuknak a közhasznú társadalmi munkákra való mozgóéi-^ KISZ szervezeteink politikai munkája taggyűléseken, valamint az Ifjus a Szocializmusért Mozgalom keretei között zajlott.. Az ISZM mellett politikai oktatás általában nem volt, egy-két kivételtől eltekintve. Az elkövetkező tanévben egyik fő feladat a politikai novelőmunka fokozása. KISZ szervezeteink folyamatos munkával készüljenek Hazánk felszabadulása 20. évfordulójának megünneplésére. Feladatuk a politika? oktatás bevezetése; a VI.KISZ Kongresszus tÓBisoinok feldolgozása. Az 1965/64-es tanévben az Ifjúság a Szocializmusért Próba mozgalomba jelentkezettük szórna: 5697* Az ISZP csoport-foglalkozások nem voltak elég színesek, tartalmasak, a résztvevők érdeklődését nem kötötték le. l_------------—J
