Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.18.a/11)
1983-05-03
I. Angyalföld közoktatásának fejlődése az elmúlt tiz évben, az oktatáspolitikai határozat végrehajtásának tapasztalatai: A vizsgált időszak első felében a kerület fejlesztése stagnált, az V. ötéves terv időszakában nagyarányú fejlődés indult meg. A legégetőbb problémát az óvodáskorú gyermekek elhelyezése jelen- I tette. A fővárosi, kerületi beruházással és jelentős társadalmi összefogással az óvodai csoportok száma 7°-ről 123-ra emelkedett, ezzel az óvodai férőhelyek száma 1727-ről 3074-re nőtt. Ezt lehetővé tette a fővárosi beruházás 16 óvodai csoporttal, valamint a kerületi fejlesztés 37 csoporttal. 1979-től minden jogos óvodai k igényt ki tudunk elégiteni, bár egyes óvódák telítettsége a lakótelepek zsúfoltsága miatt elérte a 130-140 %-ot. A kerületi óvodai feltöltöttség átlaga 1972-ben 128 %, 1982/83-ban 115,7 %• A korszerűbb, gazdaságosabb irányitó munka céljából, óvoda összevonásokat hajtottunk végre és a korábban 25 önálló óvodát 12 összevont óvodaként működtetjük. Az irányításnál, a pedagógiai munka ellenőrzésénél eredményt hozott az összevonás, de az ügyintézés nehézkesebbé vált /l.sz.melléklet/. 1972-ben a kerületben 19 általános iskola volt. Gazdasági megfontolásokból összevonásokra került sor. így az általános iskoláink száma az 1977/78-as tanévben 11 lett, és az új fővárosi beruházással épült intézménnyel 1982/83-as tanévben 15 általános iskola működik a kerületben /2.sz.melléklet/. Az intézményi összevonással jobb kihasználtsággal 40 tantermet nyertünk /beruházás nélkül/ és az új intézmények belépésével a tantermek száma 267-ről 332-re emelkedett. Ebben az időszakban növekedett az egésznapos ellátás iránti igény. Az egésznapos napközis csoportok száma 120-ról 154-re emelkedett, igy tanulóink 65 %-a részesül egésznapos ellátásban. Kerületünkben klubnapközi rendszerrel valósítják meg az egésznapos nevelést-oktatást, 7 iskolában -Radnóti 8-10, Sallai, Dózsa, Mautner, Thalmann 47, Csata, Tömöri és Tüzér u. Az összevonások lehetővé tették a jobb és differenciáltabb pedagó• giai irányítást és biztosították a szakértelmen alapuló munkamegosztást a vezetői munkában. Ti á 2 I
