Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1976-03-18
i- 9 -ellenforradalom^szabadságharc közötti különbséget; nem ismernek nagyon szükséges közgazdasági fogalmakat./ Ennek a hiányosságnak a gyökerei között a felnőtt világ - elsősorban a szülők és pedagógusok - fogalmi zavarai, nem egyeztetett szóhasználata, a tankönyvek fogyatékosságai, a tananyag túlzsúfoltsága egyaránt érzékelhetők. Ez a jelenség különösen a szakmunkástanulók körében tapasztalható. Ennek fő oka az, hogy a szakmunkásképző intézetekbe eleve kisebb felkészültségüek kerülnek, s - az iskolatípus adottságaiból fakadóan - ismereteik és fogömaik kevésbé bővülnek, mint __ a középiskolásoké. k Ezzel szemben, amikor tettekről van szó, akkor a szakmunkástanulók ugyanolyan vagy még nagyobb arányú erkölcsi érettségről tesznek bizonyságot, mint a gimnazisták vagy szakközépiskolások. A kerület tanulóifjúságának erkölcsi világképében erős családi kötődés tükröződik. Ez többnyire a társadalmi érdekkel harmonizál vagy legalábbis nem ellentétes azzal. A gyerekek egyötödének kötődése azonban befelé forduló, kispolgári szinezetli: megnyilvánulásaikban a család a társadalmi közösségek rendszerében megelőzi az össztársadalmi érdeket. Az 1.122 megkérdezett közül 205 illeszti be saját erkölcsi normarendszerébe azt a követelményt, hogy "családod érdekei mindennél előbbre valók". Ezért a családi életre nevelést nem lehet leszűkíteni a családon belüli munkamegosztásra vagy a szexuális nevelésre, hanem a társadalomba szorosan beágyazódó szocialista család kialakulását kell segíteni. Ez a feladat felmerül azért is, j mert a fiatalság körében erősödik az anyagiasság, a pénzszerzés, az előnyszerzés igénye. Ez megnyilvánul a pályaválasztási szándékban, a sportoló gyerekek szemléletében, s abban az erősödő tendenciában, hogy a szakközépiskolások egy részé; a gyors "keresés" lehetősége visszatartja a polgári vagy a katonai továbbtanulástól. _____________ ______ _ ■ 1 1 ’—•—-tt
