Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.18.a/4)

1972-03-09

í

w

*

M 0 9M

>

A KISZ-munka eredményességének magyarázata abban is von, hogy megfeleli ólvtársat bízott meg a pártösszekötő funkció ellátásával. A

pártösszekötő tanár rendszeresen részt vesz és segíti a KlSZ-szervezet akcióit, egyben betölti az összekötő szerepét - a KISZ és a

tantestület között is. Minden hónapban tájékoztatja a tantestületet

a mozgalmi élet eseményeiről, tájékoztatást ad a következe/időszak

feladatairól.

I

A nevelőtestület és a KISZ kapcsolata az egyik legkidolgozatlanabb területe az iskolai életnek. Úgy véljük, ez nem csupán az iskolánkj., bán van igy, hanem ez országos viszonylatban jelentkező probléma. ^

Az iskolai életben, KISZ-munkábon a tanár a tapasztalt; időőebb,

, segitőőszerepét kellene, hogy betöltse, nevelő funkciója, helyzete

révén. Ezt is követelik tőle. Szinte fel sen vetődik, hogy a KISZ- nunko segítéséhez külön, sajátos mozgalmi rutinra, tudásra van szükség* A pedagógusok jelentő® része pedig nem rendelkezik ezzel.Különösebb hozzáértés, vagy esetleges érdeklődés nélkül „segítik" a KISZ-munkát, amelyen ez meg is látszik* Érvek, okos tanácsok helyett gyakran osztályfőnök! utasítások hangzanak el, gyakori a hatalmi szóval történőődöntés.

A pártszervezet ez évben egy fiatalt vett fel a párttagok sorába, a tanév végén sor kerül még egy fiatal tagfelvételére.

r'

k pártszervezet véleménye szerint az iskolai SZB érdemi funkcionálása az igazgatói jogkör kibővítése szempontjából is egyre égetőbbé válik a jövőben. Az utóbbi időben nálunk az SZB hatósugara nagyobb.

A sajátos szakszervezeti feladatokon kívül; üdültetés, segélyek szétosztása, tantestületi összejövetelek, ünnepi .alkalmas rendezése.

Az SZB részt vesz olyan fontos, sokakat érintő munkákban, mint a jutalmazások, a béremelési ügyek elbírálása, a minősítések elkészítése, pártnapok szervezése.

Az iskolai élet demokratizmusa megkívánja, hogy a szakszervezet képviselje a tantestület jogos érdekeit felmérve a közhangulatot, de ugyanakkor a jogtalan, önös érdekekkel ne azonosítsa, magát, az

{

......■■ ......................—--------------------------• ■'•*£' m. A. .■■■■ - .. — .... — ! '■ ' ■ / " ***—*' **