Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1974-05-22
—---- 1 1 ' 1 ■ " ■ 11 ■ > ' 11 t • 8j# §- 7 -.A. konfliktusokkal, a nyugati életforma iránti illúziók csökkentek. Belső társadalmi problémáink ellenben foglalkoztatják fiataljainkat. Erkölcsi itélutóik o kérdésokbon gyakran elvontak, moralizálok. 3 kerdesekre színvonalas, ulutkózuli, meggyőző s őszinte válaszokat igenyelnek. A pedagógusokat ez szemmel láthatóan ugrásszerűen növekvő követelmények elé dilitja./ Társadalmi, gazdasági, művelődéspolitikai, művészeti, külpolitikai, ideológiai kérdésekben való jártasság igénye, a sexuál-felvilágositással kapcsolatos kérdések, etikai problémák stb./ Az ideológiai oktatásban egyre több középiskolai tanár vesz reszt. ^£<^7«s^. melléklet/JA József Attila Gimnáziumban például egy év alatt ^ mögiieTszerőződotT a tanuló nevelők szama. Az ifjúság növekvő érdeklődésének kielégítésében azonban ez még nem éreztetheti hatását. A pedagógusok körében a meg meglevő konzervativizmus /a megszokottság, a "már tudja az újat, de még csinálja a regit" magatartás, a tanar-diuk viszonyra is ható maradi szokások, beidegzettség, a pedagógiai formalizmus/, s más szemléletben! akadályok /az egyenlősdiség, az individualizmus, a szakmai munka merev előtérbe helyezése a nevolőmunkaval szemben stb./ - elleni szívós munka továbbra is fontos feladat. A nevelők közötti személyzeti es kádermunka tervszerűbbé tételéhez föltehetően nagy segitseg lesz az a felmérés, amit a kerületi tanács művelődésügyi osztálya pártbizottságunk propaganda es művelődési osztályának kezdemenyozésére végez, kerületünk valamennyi nevelőjének szakmai-pedagógiai- ideológiai képzettségét, illetve iskolázottságát áttekintjük, s ezt elemezve dolgoz”, zuk ki a további feladatokat. Segítséget kell nyújtanunk továbbá a tantestületi demokrácia fejle-sztesóhez, a lassú fejlődést egyrészt az e területen való hagyományok hiánya, másrészt most már az,az ellentmondás is gátolja, hogy az ifjúsági mozgalomban e térén gyorsabban sikerült előrehaladni. Ahol a testületben s az ifjúság körében párhuzamosan fejlődött a demokratizmus, ennek jó hatása kezd már a szocialista tanar-diák viszony fejlődésében is jelentkezni. IV. az állami oktatás fejlesztésére hozott határozat megvalósítását kerüléti pártbizo11ságunk apparátusa és aktivistái folyamatosan figyelemmel kisérik és segítik. Árra törekszünk, .Ili "!«■ . .HŰÉ-
