Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1988-05-17
' í Ugyanakkor az alsóbb i n tézmény t i punokban iniiit. a bölcsödé és az óvoda - a beszéd fejIndés rendszeres vizsgálatát, az anyanyelvi nevelés differenciáltabb módszereinek alkalmazását. gyakorlattá tettük. Hatása az idei évben 1. osztályba beiskolázó I,lakná J ke 11 érvényesüljön. Az egésznapos nevelés helyzetét elemezve megállapítottuk, tiogy bár a klubnapközi a korábbi években igen korszerű szervezeti forma volt, bizonyos elemei megmerevedtek, a hagyományos napközi pedig már nem felel ineg a kor követelményeinek, I az i s k o 1 a o 11 ti n n o s forma előnyei ellenére is lassan terjed. ff Olyan szervezeti keretek kialakítására kell ösztönöznünk és jji__m segítenünk iskoláinkat, amely elkülöníti az általános iskolai alaptevékenység körébe tartozó, illetve éppen az alapozó tevékenységet szolgáin szociális ellátási és nevelési felada|j|f tokát, számol a tényleges szülő igényekkel és a gyermekek érdekeivel, valamint az iskola reális feltételeivel. «z egésznapos nevelés korszerűsítése kerületünkben rendkívül fontos, a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermekek magas száma miatt. A g y e r in e k v é cl e Imi munka szakmai irányi| tását a Pedagógiai Kabinet végzi a gyermekvédelmi munkaközösl ség utján. Olyan tevékenység van most kialakulóban, amely a szakmai segítés módszereit - előadások szervezése, szakirodalom összeállítása, stb. - nemcsak a munkaközösségek, tianem az iskolák és az egyes pedagógus vonatkozásában egyaránt segítséget nyújthat. Létrejött kerületünkben a problémás gyermekek felderítésére egy koordinációs munkacsoport, amely ösz■ | szehangolt intézkedéseket kíván tenni. Az oktató- nevelő munka mindőségi fejlesztése érdekében az alapvető ismeretek elsajátíttatása és gyakorlása, a 1emaradók kompenzáló fejlesztése, a tehetséges t an u1ó k indi viudális foglalkoztatása elsősorban a tanórán, de azon kivü1i fog■■ ( lalkozásokon is feladat. Ezzel összefüggésben a tanítási órák védelme °rősödött, azonban a differenciáit foglalkoztatás módszere és eszköztára szegényes, ezért a tanórán kívüli foglalkozások - gyakorlat - jobban előtérbe kell kerüljön. 2 5 t e —-----------------------------------------------------------t e
