Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.13.a/4)

1986-02-06

4 é- 5 -A rendőrség nagy segítséget nyújt uttörőgárdánk képzéséhez, de figyelemmel kisérik a közlekedési szakkörök működését, programjainkhoz oktatót, feladatlapokat, a versenyekhez aján­dékokat, propaganda anyagot biztosítanak. Minden nyáron szak­tábort szerveznek 40 fő részére Káptalanfüreden. MHSZ kerületi szervezete uttörőgárdánknak oktatókat és ok­tatóhelyet biztosit az éves felkészítéshez, a lövész-gyakor­latokhoz pedig lőtermet. Az üzemi MHSZ szervezetek külön is segítik a patronált úttörőcsapatok tevékenységét. Vöröskereszt: iskoláinkban vöröskeresztes szakkörökben neve­lik a kis-egészségőröket és minden évben megrendezik a kis­dobos- és úttörő egészségügyi vetélkedőt. TSF: kerületi sport-szakbizottság vezetőnk jól irányítja út­törőink sportéletét, de a TSF-től is megkapunk minden segít­séget nagyszabású sportrendezvényeinkhez és kéréseinknek min­den esetben eleget tesznek. Tűzoltóság: uttörőgárdánk képzéséhez nyújt segítséget, oktató­kat biztosit számunkra. Meghívják a pajtásokat tűzoltó bemu­tatókra. Az iskola és az úttörőcsapat együttműködését szoros munkakap­­csolat jellemzi. A csapatvezető az iskola-vezetőség tagja, résztvesz az iskola­vezetőség értekezletein. Az igazgató tagja az úttörőcsapat vezetőségének és egyben ő a nevelési felelős. Munkájukat a kölcsönösség jegyében a gyermekek érdekében végzik. Az úttörőcsapatok szervezeti kérdései Az úttörőcsapatok működését nagyban befolyásolják az iskolák tárgyi-személyi feltételei. Az uttörővezetők többsége pedagó­gus, az osztályfőnökök egyben rajvezetők is. A csapatvezetők természetesen egyedül nem tudják feladataikat ellátni, egyik fontos segitőik lehetnének az ifivezetők. Ezek a fiatalok azonban csak 1-2 évig tudják vállalni ezt a munkát, mert a :fl sr (\ ________________________________ __-......... .... _____ ______________________________________ _ *t ““ ‘ * “--------- -------■■■ —— ■ '---------------------- -------ki - ■ * -t*

Next

/
Oldalképek
Tartalom