Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1982-12-02
é A középiskolákban a létszám, jó, de nem tükrözi a tömegbefolyást. A pedagógus KISZ-szervezetek helyzete: az útkeresés fázisában van. A kép nem túl pozitív. Többet tudnak az iskoládról, meg tudják fogalmazni azokat a pontokat, ahol változtatni kell, nekik mint irányító szerveknek. Anapi munkában kőnkért kapcsolatot kelL kialakítani a KISZ-szervezetekke l, tanácsadó tanárokkal. Ehhez szükséges a helyi pártszervezet támogatása. Oroszt et,: Ismeri a munkabizottság elé készített anygot is. Azt állapítja meg, hogy nagyon nyílt, őszintef jól sikerült anyag. Az anyagba beépítésre került az összes probléma, mely a KISZ vezetőkkel, pártmunkásokkal, pedagógusokkal folytatott beszélgetésekben eIhangzotttak. Ezt a kérdést pár óv óta figyelemnél kiséreve sokkal optimistábban látja. Mindenki érzi azt a felelősséget, amit munkájából adódóan éreznie kell. Olyan korosztályról van szó, akik holnap a munkásosztály derékhadát alkotják, akik a társadalom építésének folytatói, akikkel a társadalomnak komoly gondjai lesznek, ügy érzi sokkal nagyobb gond nehezedik azokra, akik e rétegekkel foglalkoznak, mint más egyéb társadalmi rétegnél. Nem érzi, hogy a társadalomtó L a pedagógusok nem kapnák meg azt az elismerést, ami őket megilleti. Nagyon tiszteLi és becsüli munkájukat, de aprópénzre nem tudja váltani. Általában nagyon nehéz társadalmi megbecsülést kivívni. Ennek a rétegnek is sokkal több tennivalója van. A kerület társadalmi, közéleti tevékenységében nem kapcso lódtcfl^be úgy a pedagógusok, mint ahogy az elvárható lenne. Meggyőződése, hogy a most felnövő ifjúság fejlettebb, kulturáltabb, műveltebb, mint I.0-20 évvel ezelőtt. A társadalom fejlődésében látja az ifjúság fejlődését. Az egész dolog megítélését a társadalom fejlődéséből, annak lehetőségeiből kiindulva tudja mérlegretenni. A nuvlésközpüiilu iskola c társadalom szülötte, Ha a társadalom és a család szemlélő te nem tart lépést a nevelésközpontú iskolamóddaL akkor a nevelésközpontú iskolamóddal vau baj és nem a társada Lommal. Olyan iskolamódszert kell kialakítani, amely a jelenlegi társadalmi körülmények támogatását veszi figyelembe. Ezt tudomásul kell venni, ismerni kell, fel kell készülni, ennek birtokában lehet és kell a fiatalokat neveLni. A fiataloknak nem mindegy, hogy milyen minőségű gondjaink vannak. Nem tudja maximális elítélni azt a fiatalt, aki nem tudja, hogy kell egy színházban viselkedni. Az anyag nem foglal állást az ötnapos munkahéttel kapcsolatban: a család Legalább annyit ad a gyermekneveléshez, mint egyéb más. Ezt az ötnapos hét előbbreviszi. Annyiban lesz pozitív , amennyiben a társadalom is képes segítséget adni, hogy a szabadidőt hasznosabban és gazdaságosabban használják fel. A pedagógusok ideológiai felkészítésével kapcsolatban a kezdeti lépéseket megtettük. Különböző tanfolyamokat, előadásokat szerveztünk. De ehhez szükséges, hogy naprakészen informáltak Legyenek gazdaságpolitikai. kérdésekben, hogy megfelelő kérdésekre, megfelelő választ tudjanak adni. Ebben a kérdésben a pedagógusok felé vannak követelmények . : 1 6 | 5
