Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.13.a/3)

1981-05-21

W

_ 3 _ I

télye, presztízse, leginkább a szakmunkásképző iskolákban. A társadalom gyakran helytelenül általánosát egyes pedagógusok konkrét hibáiból, sokszor tapasztalnak "lejáratást", ebben nagy szerepük van a tömegkommunikációs eszközöknek is.

A VIII. kerületben az oktatási munka végzéséhez a személyi és tárgyi feltételek a fővárosi átlagnak megfelelőek. Ezen belül átmenetileg romlott a helyzet az általános iskolák egy részében, körzethatármódositások, iskolák megszüntetése miatt. Ugyanakkor a szakmunkásképzés területén jelentős javulás történt a tárgyi feltételekben. Öt iskolánkból három már korszerűen felépített épületben működik. Folyamatos a szakközépiskolák rekonstrukciója is.

A pedagógusok anyagi elismertsége az utóbbi években tapasztalható javulás ellenére ma is elmarad más értelmiségi pályákétól.

Az 1977. évi bérrendezést pozitívan értékelték, de nem minden intézményben éltek kellően a differenciálás lehetőségével.

Az 1981-ben életbe lépett nomenklatúra-változás viszont csak a megfelelő keretfeltételeket biztosítja.

Az erkölcsi elismerés, kitüntetések aránya országos, fővárosi, kerületi szinten megfelel a többi dolgozói területhez viszonyítva a pedagógusok létszámának, ennek ellenére kevésnek érzik. Társadalmi tekintélyük, megítélésük helyreállításában mind egyénenként, mind közösségként megfogalmazzák teendőiket.

Pedagógus párttagjainknak jelentős része bekapcsolódik a közéleti tevékenységbe. Elsősorban a gyermek- és ifjúsági szövetség munkáját segitik, de iskoláinkon kivül is szinte valamennyi kerületi, sőt fővárosi tömegszervezetben vállalnak munkát /HNE, Úttörő Elnökség, tanácsi bizottságok, stb./.

Ugyanakkor, mivel döntő többségük nő, akikre a családon belül is aránytalanul nagyobb megterhelés jut, s bár helyzetüket segíti több szociálpolitikai intézkedés /pl: GYES/, közéleti tevékenységük gyakorlásában mindezek korlátozó tényezők.

II. A pedagógusok nevelő-oktató tevékenysége

/Az ifjúságpolitikai, az oktatáspolitikai és a közművelődési határozatok végrehajtása/

Az Ifjuságpoliaikai határozat végrehajtása eredményeként a pedagógus úttörő-vezetők döntő többsége megfelelően fordit

' *7 b------*-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------T”

> * ... .-