Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.12.a/10)
1986-04-28
r h-7 -A dolgozói területeken az alapszervezeti taggyűléseken fordult elő, hogy a pártszervezetet vezetőségi tag képviselte, a küldöttgyűléseken itt is a titkár vett részt. Az értékelések többsége konkrét, színvonalas volt. A pártajönlasok az elmúlt évekhez viszonyitva "testreszabottabbakká" váltak, de most is jól tükrözik a pártszervezeteink munkájának színvonalát, a pártós KISZ-szervezetek együttműködésének tartalmát. A tanulói területe<en elsősorban a tanulmányi fegyelem és a közösségért végzett felelős tevékenység javitósa szerepelt az ajánlásokban. , , u * 'I A pedagógus szervezeteknél pedig a tanulói mozgalmi munka hatekonyabb segitése, a kezdeményezőkészség növelése ós a párttaggá nevelő, ajánló tevékenység tartalmasabbá tétele jelent meg szinte mindenütt a feladatok között, valamint a politikai jelleg erősítése. A dolgozói területen a gazdasági ópitőmunkában való példamutató részvételt, a munkaversenymozgalomban és a szocialista brigádmozgalomban való helytállást kérték, javasolták a fiatalok között végzett ideológiai nevelőmunka erősítését, a kádermunka és a párttaggá nevelő, te ajánlói munka javítását, valamint több helyen kérték a munkásőr állományépitéshez a fokozottabb segitsóget. A dokumentumok vitájának tapasztalatai:. Iskolai terület A kongresszusi dokumentumokat a KISZ-tagságon kivül megismerte:- a középiskolákban az egész nevelőtestület,- az általános iskolákban a pártonkivüli vezetőkkel, szakszervezeti és úttörővezetőkkel kibővített taggyűlés. ^ Ebbon a körben a dokumentumok feldolgozása megelőzte a KlSZ-taggyűléseket. Ezeken a fórumokon a pedagógus KISZ-szervezetek tTikárai jelen voltak. A pedagógusok többségé örömmel üdvözölte az új elképzeléseket, önmagát .látta igazolva a követelmények ®!"ösitésével. Hangot kapott viszont olyan vélemény is, hogy jellemző az ifjúsági mozgalmunkra a tartalmi problémák szervezeti változtatgatásokkal való elfedése. E megjegyzéssel együtt is a pote, litikusabb, követelményállitó KISZ-t szívesen fogadják, vállalják segítését. A tanulói KISZ-szervezetekben elhangzott vélemények a dokumentumod r ‘ól : ' ' ' ' " ” ■n—»i 'irt* >■ H«*iH A dokumentumok egészéről különböző, gyakran egymással szöges ellentétben álló nézetek is elhangzottak. /Pl. túl általános - nagyon szájbarágós a felhívás, tetszik a róteglevél - nem nekünk szól n levél stb./. Ezek a szélsőségek - bár hellyel-közzol egy intézményen belül is megjelentek - az intézménytípusok közötti l<ülönfc)ségot ds a mozgalmi munka különböző színvonalát jelzik. Tapasztalatunk szerint a dokumentumokat csak ott sikerült tartalmában feldolgozni, ahol a viták előtt tartalmas, tostreszabott előkészitő munkát végeztek. A vita színvonala nagy mértékben függött a patronáló tanár tevékenységétől. Az alábbiakban azokat a kérdéseket ismertetjük, amelyekben több helyen állást foglaltak:- általában egyetértenek és igénylik tanulóink a KlSZ-megőjitását. Kevés helyen jutottak viszont el a Hogyan?-ra adott u ——------j
