Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-03-11
r~ ”i Ez a proletárdiktatúra tagadásához vezetett, olyan alapelveket ál. litottak fel. Igyekeztünk megmagyarázni, hogy hol csúsztak el. Ebben tanácskoztunk az Oktatási Osztállyal, aki szintén segített e kérdésben. Jelenleg ott tartunk, hogy most látszólagos nyugalom van és az oktatási nevelő munka feltételei biztosítottak. De a pártszervezet mélységében még nincs meg a nyugalom. A pártszervezet jelenlegi összetétele nem is alkalmas arra, hogy a tekintélyét megerősítsük. Személy szerint lejáratták magukat és a pártszervezet tagéinak jelentős része kompromitálva van. Véleményem az, ha radikálisan meg akarjuk oldani a Madách Gimnázium problémáit, személyi változásra is szükség van. Erős, határozott vezetésre van szükség, mert ha eá biztosítani tudtuk volna eddig, nem jutottunk volna ide. A következő tanév fela&fca, ugy előkészíteni a Gimnázium vezetését és a pártszervezetet, hogy a problémák megoldást nyerjenek. Ezt a véleményt ón saját nevemben mondtam el, azonban ugy vélem, ebből le lehet vonni a konzekvenciát, ersze a problémák teljesen nem oldódnak meg, mert ezek az emberek elmennek máshová tanítani. A személyi változtatásokra igen nehezen hajlanak az elvtársak az Oktatási Osztályon. Viszolyognak ettől a megoldástól. Azonban ez az egyetlen járható ut. Az elmúlt félévi értekezés is azt bizonyltja,- amely a Tanácsnál zajlott le, - hogy döntéseik nem voltak jók, Segitséget mi adunk a problémák felszámolásához, de végül is a problémákat azok tudják megoldani, akik ott élnek, Ami erőinkhez mérten lehetséges y.olt a maximális segitséget megadtuk és. a jövőben is meg fogjuk adni. Mi az oka annak, ho y eddig nem oldottak meg a vezetési problémák? $ Nehéz tanév közepén igazgatót beállitani;.;.év közben leváltani iskolavezetőt hem lehet és itt mégis ez történt. Behivattuk az igazgatót, próbáltunk vele beszélni, mert ugy láttuk ő személyileg megfelelő lett volna, ax-iekela-kópességeit tekintve, azonban a kér.Tanács kiadta az elvtársat. Azóta próbálkoztunk, de csak félmegoldások lettek volna, amelyek nem segítettek. Igyekeztünk a vezetőhelyetteseket megválasztani. Helyettes vezetőket női tanerőkből állítottunk be. Igazgatótsem a kér.Tanács, sem a Minisztérium nem tud biztosítani egyenlőre. Véleményem az, hogy a következő tanévre a vezetés problémája megoldódjon, legalább júliusban már megoldást kell nyernie a kérdésnek. Itt a feladat .elsősorban a kér.Tanács Oktatási Osztályára vár, ^ Véleményem^szerint a pedagógusok ideológiailag fejlődtek, különböző továbbképzéseken vettek részt és közelebb kerültek .a marxizmus megismeréséhez. Ez kihat az oktató-nevelő munkájukra is, A pedagógus konferenciákon felmerülnek vitás kérdések, amelyekre választ kapnak, azonban az a jelenség, hogy ezeket a vitákat nem a pedagógusok kezdeményezik. Eljutottunk oda, hogy az utóbbi hónapokban már a pedagógusok sok mindent jobban értenek, mint eddig. Ennek ellenére rendkívül nehéz helyzetben vannak a pedagógusok, leterheltség tekintetében, igaza van a felszólaló elvtársaknak, hogy a pedagógus pártszervezetekben van bizonyos aránytalanság a párttagok számát tekintve. Ez abból is származik, hogy igen vontatott a tag- tagjelőltfelvételi munkájuk, nem elég folyamatos, pártszervezeteknek ezen a tevékenységén változtatni kell. Elég nagy a fluktuáció a pártszervezetekben, ■ Göndör elvtárs; A Madách Gimnázium igazgatói funkciójának betöltésével kapcsolatban elmondja, hogy év közben beállítani nehéz igazgatót, mert köti a Tanácsot a .munkaerőgazdálkodás is. Sanki sem hagyja ott szívesen a munkahelyét. Mi ennek dacára próbáltunk keresgélni, ismerkedtünk uj személyekkel. Volt egy vidéki osztályvezető, aki jó lett volna, de a Eőv.Tanács nem járult hozzá az idehelyezéséhez. Volt sok olyan, aki jött volna, de szakképzettség tekintetében nqm volt megfelelő. Volt pl. olyan, akit a munkahelye nem engedett el, lo fővel foglalkoztunk., kb. Tehát ez azt jelenti, hogy folyamatosan napirenden volt a kérdés, t_-------------------_J
