Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-03-11
f" n Ha egyéb egyetemen, vagy főiskolán / szakmai / tanul, ennek elvégzése után fizetésemelést is kap? ami a M-L Esti Egyetem elvégzése után nem illeti meg. Tehát a vonzerő ezáltal a szakmai továbbképzés irányába nagyobb. A mulasztásokkal kapcsolatban elmondja, hogy három nap az, amit általában a szülő igazolhat. Sajnos az ilyen mulasztások igen gyakoriak, ós ellenőrizhetetlenek is. A bukási arányszámolcról sajnos nincs képünk, mert még a statisztika elkészitése most van folyamatban, A párttagok számának aránytalanságával kapcsolatban Muzamelné elvtársnő fog választ adni. Mit értünk a pedagógusok túlterhelése alatt? ▼ Az biztos, hogy a pedagógusoktól sokat kivánunk az iskolákban, éhhez sokat is kell dolgozniuk, hogy el tudják végezni. Az iskolai ifjúsági mozgalom vezetését is pedagógusok viszik ós ehhez igen sok energiára van szükség. Azután a leterhelés a női pedagógusoknál család, stb. ami még hátráltatja a munkájában. Éppen a caáLád, az a kényszerítő körülmény, ami arra inspirálja a pedáns gógust, hogy másutt is vállaljon munkát, /Kevés a fizetés/ Azonban ez a különmunka vállalás egyrészt állami érdek is, mert szaktanár hiány van és ha más£utt vállal másodállást, ez segiti az oktatási munkát. Hogyan segit a pártszervezet az oktatási reform megvalósitásában? Tapasztalatunk, hogy a kommunista pedagógusok saját munkájukkal mutatnak példát, a taggyűléseken határozatokat hoznak ennek érdekében. Amit Osicsqy et. kérdezett, az a taggyűlésen hozott határtfzat, amellyel a tagság szemben állt, - ez valóban megtörtént. Az előirt elméleti pártnap az iskolák zömében lezajlott, A Váci-üggyel kapcsolatban /nacionalista magatartása/ az a helyzet, hogy legutóbb is botrányosan viselkedett, aminek kapcsán lett felfüggesztve. Muzamelné elvtársnő: A Madách Gimnáziumban lévő problémák megoldásával kapcsolatban mit tettem? — A Madách Gimnázium problémái ebben a tanévben csúcsosodtak ki. Ezek a problémák azért élesedtek ki, mert mindazok a gyengeségek, amelyek megvannak a vezetésben, e tanévben váltak nyilvánvalóvá. Ebben a tanévben a Főv,Tanács és a BPB jóváhagyott igazgatót, amelyet ez évben még el is vittek. Ez komoly visszásságot jelente tett. A kerületi szervek nem tőrödnek megnyugtató Módon a Madách Gimnázium problémáinak megoldásával, amely olyan helyzetet teremtett, hogy a pártszervezeten belül az egység felbomlott és különböző személyi kérdések ütötték fel fejüket. Ez sajnos negativ irányba hatott. Amikor a pártszervezet titkára a problémákat jelentette, abban segítettem., hogy megkerestem azokat az okokat, amiből ezek a visszásságok erednek, A Madách a kiemelt pártszervezetek közé tartozott. Igyekeztünk megkülönböztetéssel foglalkozni vele, azonban kevés hatással. Magam is hetente kijártam és megbeszéltem, hogyan lehetne a folyamatos munkát biztosítani, Igyekeztünk megvédeni a pártszervetetet a lejáratástól. Azok az elvtársak, akik a legnagyobb felelősséggel tartoztak az ottani légkörért, felelősségre is lettek vonva, fegyelmi utón. Két elvtárs került pártfegyelmi elé, Rendkivül nehéz volt azokkal az elvtársakkal megér, tetni, hogy egyéni hiúságuk és aljas tevékenységük milyen mértékben züllesztette szét a pártszervezetet. Olyqn megjegyzéseket tettek, hogy "valamiféle sztálini, ávh-s módszerek" amellyel a pártszervezet dolgozik. Abban szerettünk volna segitséget nyújtani, akik a légkör kialakításában felelősek voltak, szerepüket és az összefüggéseket megmutassuk, hogy milyen káros volt a tevékenységük. Olyan pedagógus-tanácsot választottak, aiből kiszorították a koirmiunistákat és olyanokat választottak be, akik nem jó irányba hatottak:, Jte--------------------------------------------------------- ■1...............................-........................................................................................................,
