Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1963-08-14
Az utóbbi 2 évben megnőtt a pedagógusok tanulási vágya fősikoIákon stb. ez sok esetben az órarend összeállításánál is problémát okoz. Nem ért,egyet Jakabné elvtársnővel,aki át akarja ruházni soqi az iskolára a szülök nevelésit szolgáló előadások megtartását.Miniszteri rendelet szabja meg hány szülői értekezletet kell iskolánként tartani ezt nem kívánják felemelni,véleménye szerint m rádjón a határozati javaslatok eredeti megfogalmazása e témával kapcsolatban. Varga elvtárs: Elmond ja, hogy -az anyagot áttanulmányozták és úgy vélik, ; r ' ' Ko'gy részleteiben és fő vonalaiban tükrözi azokat a feladatokat.^ amelyeket a BPB legutóbbi határozata megjelöl. Kerületi problémákat vesz elő az anyag éppen ezért tartják az anyagot jónak,mért azt a BP -i határozatban megjelölt feladatokban ágyazza bele. Meghatározza az anyag a határozat levitelének ütemét* Ezzel kapcsolatiban lenne egy javaslata az anyagban szerepel,hogy az iskolai pártvezetőségekkel,igazgatókkal, tömegszerv esetekkel ismertetik a határozatot, - véleménye szerint - heljyes lenne,ha az összes pedagógusokkal, tehát azokkal akiket legjobban érint ez a határozat,akikkel végre kell hajtani azokkal is ismertetve legyen. Tehát a 1 eí-fjjérdeke 11ebb embereket is győzzük meg a határozat szükségességéről. Igen helyesnek tartják,hogy a tömegszervezetek feladatait is hosszútávra határozzák meg. Az anyag 6-oldalán szerepel a KISZ. feladata e munkában. Igen helyes dolognak tartják,hogy a KISZ. bávan vonva a közoktatás szervezeti,anyagi előfeltételeinek biztosításában,azonban talán túlzott feladatot akar vállalni a KISZ. amikor az intézmények állagának megóvását vállalni .kívánja? Ezután egy elvi kérdéssel foglalkozik a munkára nevelés kérdésével,azt tanácsolja,hogy az egész munkára oktatás elvi részének tisztázására térjenek vissza az elv társak. Úgy látják a BP-i elvtársak., hogy a munka oktatás eredeti céljának, a célokon belül a nevelési céljában és konkrét szakmai előképzés viszonyában bizonyos elferdülés, meg nem értés tapasztalható. A munkaoktatás fő célja a munkára nevelési cél. Munkára nevelni természetesek,csak ngyon szervezett fizikai nevelő munkával lehet, ezt szolgálja az 5 + 1-es oktatás is. Az anyagból úgy tűnik,hogy a szakmai előképzést léptették a munkáranevelés fő célkitűzése elé,ezert javasolja a fordés mégegyszer! elővételét. F-tó Az anyagból kiderül - mondja Varga elvuárs -,hogy sok probléma volt a keriile tibensc az 5+ 1-es .oktatással, felhívja az elvtársak figyelmét,hogy nem ez az egyetlen módJS munkáranevelésnel? ezért az elvtársak gondolkodjanak el efelett. Az anyag foglalkozik azzal,hogy pedagógiai kísérletek is folynak a kerületben,eppen ezért a munkáranevelés kérdésénél is kísérletezhetnének más formák bevezetésén. Itt megemlíti,hogy lehetne a + 1 napokat 1-2 hetes időszakokra összehozni és akko megtartani egyben stb. Összefoglalva elmondja,hogy a tervezet általános vonalával egyetérte, nek,ha' nagyon komoly munkaprogramok fogják követni. Csicsa.y eÍvtárs:Elmondria.hogy a KISZ.-el kapcsolatos kéi'désben Varga elvtárssal egyetért túlzott feladat lenne az a KISZ.részére, de sok alkalommal a 2o órás társadalmi munka kihasználása problémát okoz,helyes lenne,ha ezeket a 2o órás társadalmi munkákat,természetesen ott,ahol a jelleg összevág e-célra fordítanál?. A #enn±taíók között szerepel VB.PB. ülés elé napire di&griri. javaslatok, véleménye szerint nem helyes késs tényei? elé állítani a PB.-ti,hanem ezen napirendeket el lehet osztani pártvezetőség elé, Tanács VB.elé,Köznevelési Bizottság elé,hogy ezek a szervek tárgyaljfák. L- i i mm R mm
