Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1962-01-17
f“ “1 ■ ■- 2 -Dr.Csicsay Iván elvtárs:Az osztályértekezlet tárgyalta a középiskolai ta» nárok,alacsony létszámú résztelét a pártoktatásban. A Retáileti tanács oktatási osztályával megbeszéltük,hogy a pedagogusokfelkészültsógét előzetesen ellenőrizzék. A szakositott oktatások a konzultáció azt a célt szolgálja?hogy a hallgatók felkészültségét ellenőrizze a konferencia vezető.Revizionista nézetek merültek fel a német békeszerződés kérdésével kapcsolatban. Az 5-éves terv vitájával kapcsolatban az a helyzet,hogy a BPB.kibővített ülésének határozatát nem dolgoztuk fel,de most be van iktatva az I.f.é. munkatervben.A XXII.kongresszus anyagának témáját a szakcsoportok megtárgyalták,most januárban fogunk tartani csoportos ágit prop.titkári értekezletet, ahol a továbDiakat megbeszéljük.A titkár elvtársak részére is megtartjuk a kongresszusi anyag vitáját.Most még van zavar a tananyag ellátásai, de mire az alapszervezetekhez lekerül a téma ddigra az anyag is ott lesz. Igen nagy a politikai kérdések iránti érdeklődés, a Német békeszerződés, a XXII.kongr. stb.iránt.A háború és béke kérdésének megítélésénél a Moszkvai Nyilatkozat anyagának feldolgozása éreztette hatását szubjektív szemlélet nem betődőtt fel. 7Jenei elvtárs:A jelentést jónak tartom,megfelelő képet ad az oktatás hely_ zebdr5p#Eszrev£bedem a j9Vőt tekintve, még nagyobb gondot fordítani a propagandisták kiválogatására és az oktatottak kiválasztására. A jelentés problémaként veti fel az prop.képzőn való részvétel nem megfelelő voltát,hogy kevesen vesznek azon részt, felkészültségük sok esetben nem megfelelő,ezért el kell érni,hogy az akapszervezet vezetpsége ellenőrizze a megjelenést. Felveti az anyag azt a problémát is,hogy a hallgatók egy része nem veszi komolyun az oktatást,ez is olyan kérdés,hogy közvetlen az .alapszervezet vezetőségének kell ezzel a kérdéssel is foglalkozni, nekik kell a hallgatókat, de a propagandáds&ákat is ellenőrzniök felkészültség kérdésében. Péner elvtárs:Az anyagot jónak tartom,de azért van egy két fogyatékossága. Az egyik a pedagógusok állami ideológiai oktatásának kérdése, mely igen fontos azt hiszem ezt külön magyarázni nem kell,az tény,hogy nyomás nélkül nem hajlandók tanulni,de ez nem jelenti azt,hogy mi ne találjuk meg a megoldást e tekintetben,Nekünk az igazgatókon keresztül kell elérni,hogy ez a kérdés megoldódjon,ugyanis van arra miniszteri rendelet,hogy /-xkötelesek az ideológiai oktatáson résztvenni a pedagógusok,itt az igazgatóknak kell ezt a reúdeletet betartatniok. Fontos kérdésnek tartom a kétfrontos harcot,mert az ideológiai képzésünk e téren folytatott harcunk alapja.Nálunk nehezebb a helyzet mint a Szu.ban mert a megdöntött osztály maradványai megvannak és igy a revizionizmus táptalajai adva van. Az oktatási munka további ellenőrzése folyamán nekünk elemeznünk kell a téves nézetekét,hogy ennek megfelelően tudjunk differenciáltan harcolni ellenük. Lázár Tamás elvtárs:Elemzik’a jelentésben az elytársak a hallgatók összetételét, valamint azt,hogy hán an morzsolódtak le,sajnálatos dolog,hogy a lemorzsolódok többsége is munkáskategóriába tartozik, ' erre a jelenségre fel kell figyelni. A hallgatók összetételénél meg kellene nézni,hogy a termelés műszaki irá„ nyitói milyen létszámban vesznek részt az oktatásban.Igen'lényeges kérdés ez,mert ezek az emberek akiken a termelés áll,vagy bukik,tehát nem mindegy hogy politikailag milyen szinten állnak. A jelentés elég szűkszavúan foglalkozik a propagandista előkőszitők kérdésével, milyen ezeknek az előkészítőknek a színvonala,mert az előkészítőn résztvevő elvtársaknál egy csomó kiesést jelent a termelésből,hogy ők résztveszntek ezeken az előkészítőkön fontos kérdés,hogy megérje ez a kiesés, elég színvonalas képzést kapjanak. i-OT--- ~ I i
