Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1958-02-26
r nf ~ 2 -mae me /áll api t á s okon keresztül jut el olyan mayasTib általánosít ásokaoz, melyek világnézetének me/.alapozásához hozzájárulnak, ill, ennek alkotó elemeit képezik, a világnézeti ós erkölcsi nevelésben ezért van ne. y szerepe az oktatómunkának, EZ teszi szükségessé, hogy iskoláinkban folyó oktatómunka' jelenlegi helyzetét legfőbb vonásaiban áttekint étik, Kerületünk pedagógusainak zöme szakmai felkészültség tekintetében az átlagos szintet felülmúlja. Természetes, árnyalati differenciák széles skálája itt is kimutatható. A pedagógiai érdektelenség, az eIszárkáié s jeleivel nem is ritkán lehet, találkozni. Az oktatómunka eredmény essége az általános szintet eléri, azonban a tanulok ismereteinek siláxdtey sága nem egy vonatkozásban problematikus, E megáilapitás alátámasztására következő érveket sorakoztatjuk fel: 1, ' A tanulók lényeglátó.képessége nem fejlett, a tanult anyag . lényeges részein a legtöbb esetben elmosódnák. 2, Az egyes megismert tudományos tények közötti összefog'és nem egymásba kapcsolt* á>.’ A té'nyismeret hézagos, több esetben a tanuló által ismert is felszínes, /'létrejöttének okai, gyakorlati, felhasználása, stb,/ * 4, ’ a megismert tények fogalmának ki alakit ás ára a leglényegesebb fogalmak felszínen tartására való törekvés nem általános. . Az oktatómunkának azok. a. területei mosódnak el leginkább-, a-te melyek legközvetlenebbül világnézeti nevelés szolgálhatnák, Fcrn elszigetelt eset pl, az anyaghoz tartozó életjelenségek közül a mozgást és az ingerlékeny séget elmulasztják bemutatni 'pl, Hernád u. 46./ 6,/ Sok probléma mutatkozik a tények közlésének, rögzítésének módjában is 'szemléltetés, felszínes magyarázat', gyermeki .aktivitás hiánya, / ó 7. A pedagógiai tudatosság sofe pedagógus felkészülésében Hiányzik, • r> Sokkal nagyobb ab'pröbléma az ismeretek helyes 'értelmezése és az azok-""'nt világnézeti következtetések tekintetében,- A világnézet ki a la-„ni la £ a hosszú folyamat. A középiskolából kikerült fj. atal ok böz/tt is nagy különbség van e tekintetben. Egyeseknek már van kialakult világnézete, legtöbbjüké azonban csak évek múltával formálódj.1: rendszerré, Helytelen v.Ina pl, az 3Italános iskolától azt várni, 1 ogy szilárd diai,mát, világ-
